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北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 人格(4/5)
文档格式:PPT 文档大小:1.71MB 文档页数:10
人格结构四层次理论:由艾森克提出,它将 人格的特质理论和人格类型理论有机结合起来。 四层次: 特殊类型水平:处于最下层,是日常观察到 的反应。 习惯反应水平:反复进行的日常反应形成, 属于特殊因子
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 能力(1/5)
文档格式:PPT 文档大小:125.5KB 文档页数:14
第一节能力的一般概念 第二节能力的种类和结构 第三节能力的测量 第四节,能力的发展与个体差异
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 思维(1/3)
文档格式:PPT 文档大小:119.5KB 文档页数:22
第一节思维的一般概念 第二节表象与想像 第三节表象和思维的生理机制 第四节“概念与推理 第五节问题解决
《普通心理学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第10章 个性及其倾向性
文档格式:PPT 文档大小:5.26MB 文档页数:62
1 个性的概述 • 什么是个性 • 个性的结构 2 需要 • 需要的概念 • 需要的种类 • 马斯洛的需要层次理论 3 兴趣、志向和价值观
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 语言(3/4)
文档格式:PPT 文档大小:324.5KB 文档页数:19
语言活动的中枢机制 语言活动具有异常复杂的脑机制,其 中起主要作用的有左半球(对多数人来说 额叶的布洛卡区、颞上回的威尔尼克区和 顶枕叶的角回等
福建中医药大学(福建中医学院):《心理咨询》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七单元 表达技术
文档格式:PPT 文档大小:68.5KB 文档页数:8
(一)内容表达 内容表达常用于咨询师传递信息、提出建 议、提供忠告,给予保证、进行褒贬和反 馈等等。比如,咨询师说“我希望你认真 地思考一下刚才我的解释,如何你能那样 去做,我想会有效果的。
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第七章 社会态度
文档格式:DOC 文档大小:1.33MB 文档页数:28
一、态度的定义及其特性 (一)态度的定义 所谓态度指个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。对此界定可以从以下几个方面进行理解
阜阳师范大学(阜阳师范学院):《心理学》课程教学资源(教案讲义)第四章 记忆
文档格式:DOC 文档大小:124KB 文档页数:15
记忆:是过去经历过的事物在人脑中的反映。 表象:是在头脑中出现的感知过的事物的形象。 遗忘:是对识记的材料不能再认或回忆,或再认和回忆时发生错误。用信息加工的观 点来说,遗忘就是信息提取不出来或提取错误。 再认:是指人们对感知过、思考过或体验过的事物当它再度呈现时,仍能认识的心 理过程。 回忆:是人们过去经历过的事物的形象或概念在人们的头脑中重新出现的过程
阜阳师范大学(阜阳师范学院):《心理学》课程教学资源(教案讲义)第四章 记忆
文档格式:DOC 文档大小:124KB 文档页数:15
记忆:是过去经历过的事物在人脑中的反映 表象:是在头脑中出现的感知过的事物的形象。 遗忘:是对识记的材料不能再认或回忆,或再认和回忆时发生错误。用信息加工的观 点来说,遗忘就是信息提取不出来或提取错误
福建中医药大学(福建中医学院):《心理咨询》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六单元 反映技术
文档格式:PPT 文档大小:58.5KB 文档页数:17
(一)内容反映 内容反映又称为释义、简述语意。 咨询师把求助者的主要言谈、思想,加 以综合整理后,再反馈给求助者。使求 助者有机会再次来剖析自己的困扰,重 新组合那些零散的事件和关系,深化谈 话的内容
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