认识信息素养 课程概要 明确信息需求 熟悉信息源 掌握检索基础 课程小结

细胞信息传递体系的四个组成环节：信息分子、受体或感受器、转导体及效应体

一、自荐信的概念 二、自荐信的写法* 三、自荐信的写作步骤 四、例文分析

上海海事大学：《信号与系统》课程教学资源（PPT课件讲稿）第三章 连续时间信号与系统的频域分析（3.4）信号采样（采样信号的傅里叶变换）

1.信号表示与信号通过零状态线性定常系统 1.1信号的脉冲分解、卷积

第一节信息、知识文献 第二节科技文献的类型 第三节科技文献信息的分布规律

1、分组码 将信息码分组,为每组信码附加若干监督码的 编码,称为分组码。在分组码中,监督码元仅监督 本码组的中的信息码元。 如不要检(纠)错,传输4种不同的信息,用两 位码组就够了,这两位码代表所传信息,称为信息 位,多增加的称为监督位。 在分组码中,不允许使用的码组为禁用码组; 反之为许用码组

§3.1 信号分解为正交函数 §3.2 周期信号的傅立叶级数分析 §3.3 周期信号的频谱特点 §3.4非周期信号的频谱分析 §3.5 典型非周期信号的频谱

2.1 超宽带信号源的定义 2.2 典型的UWB信号频谱分析 2.3 UWB信号设计 2.4 UWB基带信号的产生

通过本章的学习，学生应理解信号分解为正交函数的意义。掌握信号的频域分析方法—傅里叶级数和傅里叶变换。理解周期信号与非周期信号频谱的特点、区别和联系，周期信号傅里叶变换的特点，信号时域特性与频域特性之间的关系，抽样信号频谱的特点与抽样定理。掌握典型信号的傅里叶变换，并能灵活运用傅里叶变换的性质对信号进行正反变换。掌握周期序列的离散傅里叶级数表示，非周期序列的离散时间傅里叶变换及其性质