《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第四章 青少年认知发展与学习

一、神经活动的反射性质 (一)、反射的概念: 反射是动物有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（PPT课件）第一章 绪论

神经系统:由神经元构成的复杂的机能系统。分为周围神经系统和中枢神经系统

一、什么是气质 气质(temperament)一词源于拉丁语《tcmpcramcnttcmpcramcrturm《,原意是掺合、混合,按比例把佐料调和到一 起。现代心理学所说的气质与我们平常所说的秉性、脾气等较为近似。在日常生活中,有的人活泼好 动,非常开朗;有的人安静稳重,反应缓慢,较为内向;有的人情绪表现大起大落,有的人情绪则显得 细腻深刻。人在这些方面存在的差异,往往是不同气质类型发生作用的结果

一、人是有个体差异的 二、人事心理学的实质是寻求工作与人之间的最佳配合。 三、个体差异的特点:

1、中枢神经系统的构造与功能。 2、怎样建立条件反射。 3、如何理解巴甫洛夫的高级神经活动学说。 4、神经的兴奋如何传递

1、种系的发展 生物的进化 2、个体的发展 个体的社会化 个体的生理成熟

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（习题答案）第五章 智力因素

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（习题答案）第四章 青少年认知发展与学习