一、钱钟书及其文学风格 二、《围城》 （一）、海外对《围城》的高度评价 （二）人生与人性的双重嘲讽 （三）丰富的文化知识 （四）幽默讽刺与心理深度

《中国现代文学》课程教学资源（PPT教案）第三章 中国现代文学之父——鲁迅

《中国现代文学》课程教学资源（PPT教案）第一章 中国现代文学的发生

《中国古代文学》课程教学资源：中国古典文学名著《二十年目睹之怪现状》参考书籍PDF电子版（共一百零八回，清：吴趼人）

《中国古代文学》课程教学资源：中国古典文学名著《孽海花》参考书籍PDF电子版（共三十五回，清：曾朴）

《中国古代文学》课程教学资源：中国古典文学《官场现形记》参考书籍PDF电子版（共六十回，清：李宝嘉）

《中国古代文学》课程参考书籍：《中国近代文学大系》书籍PDF电子版（第3集·第13卷·散文集四，1840-1919，任访秋）

《中国古代文学》课程参考书籍：《中国近代文学大系》书籍PDF电子版（第3集·第12卷·散文集三，1840-1919，任访秋）

老舍及其文学风格 《骆驼祥子》 一、以人为本的社会批判 二、祥子形象 三、市井风俗 四、大俗大雅的语言风格

（1）首先要求学生具备中国古代文学的基本功。在解决字、词、意的基础上，进一步提高学生对古代文学文献的阅读和理解能力，扩大知识面，并进一步掌握古代各种文学体裁的审美特征，掌握每一种文学题材、体裁由产生、发展到成熟演变的一般规律。（2）中国古代文学是中国古代优秀的文化遗产的精华部分，其中承载了中华民族自强不息、勇于进取、忧国忧民、崇尚和平、自强自立、天人合一等优秀的精神文化遗产。中国古代文学课将进一步弘扬这些宝贵的精神遗产，提高当代大学生的精神境界和人文素质