一、定义：就是研究心理量和物理量之间的关系的科学。 二、物理量是指对身体各感官的刺激；心理量是指各种感觉或主观印象

一、独立组设计 二、组内设计 三、混合设计 四、单组后测设计 五、单组前测后测设计 六、固定组比较设计 七、事后回溯设计 八、中断时间序列设计 九、单被试实验设计

一、记忆研究中的各种变量 二、艾宾浩斯与巴特利特的研究 三、记忆过程：编码、存储与提取 四、启动效应与记忆系统

一、情绪 二、动机 三、归因

一、意识的概念 二、对意识问题的实验研究 三、意识和无意识过程之间的关系 四、意识研究的多学科途径

思维的普遍形式是问 题解决。当我们提出 “这是什么？”“为 什么”这些问题时， 我们就开始了思维活 动

复旦大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）学生实验报告中常见问题

复旦大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第三章 如何读和写心理学实验报告

第一节 传统心理物理学 第二节 心理物理函数 第三节 感觉的直接测量 第四节 信号检测论

复旦大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第八章 记忆与学习