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黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第四章(4-3)古代汉语的判断句
文档格式:PPT 文档大小:38.5KB 文档页数:6
一、古代汉语判断句的特点 1 古代汉语判断句的突出特点是不用判断词“是”,而用名词、代名词或名词性短语直接作谓语,对主语进行判断。 2 谓语所表示的内容与主语所表示的内容是同一关系或类属关系。 3 表示否定判断,则在判断句的谓语之前加上“非”字
《古代汉语教程》课程教学资源(PPT讲稿)古代汉语中的同义词和反义词
文档格式:PPTX 文档大小:168.74KB 文档页数:56
• 1 古代汉语的同义词 1.1同义词的确定 1.2 同义词的时代性 1.3 同义词的运用 1.4 同义词的辨析 • 2 古代汉语的反义词 2.1 反义词的对应关系 2.2 反义词的语义类型 2.3 反训词
湖北职业技术学院:《现代应用汉语》课程教学资源(电子教案)第七章 现代应用汉语与现代信息技术
文档格式:DOC 文档大小:153.5KB 文档页数:38
1、现代应用汉语面对现代信息技术的机遇和挑战。 2、积极普及普通话与加快汉语、汉字规范化、信息化建设结合为用。 3、提高全民使用《汉语拼音方案》的能力,开展全民读书运动
《语法化》课程教学资源(七讲义)第二讲 汉语的基本语序对其语法化的制约
文档格式:DOC 文档大小:96.5KB 文档页数:15
先秦汉语的判断句跟中古以后的明显不同,前者是在句末加上语气词“也”, 后者则是在主语和宾语之间加上判断词“是”。 例如: (1)彼丈夫也,我丈夫也。(孟子·滕文公上) (2)他是一个丈夫,我也是一个丈夫。(现代汉语)
《汉字文化》课程教学资源(经典阅读)汉语文字文化学_汉字的世界(汉英对照版)(刘志基等)
文档格式:PDF 文档大小:6.88MB 文档页数:351
《汉字文化》课程教学资源(经典阅读)汉语文字文化学_汉字的世界(汉英对照版)(刘志基等)
北京大学:《汉语方言学》精品课程电子教案_第五章 语音对应规律
文档格式:PDF 文档大小:287.59KB 文档页数:12
北京大学:《汉语方言学》精品课程电子教案_第五章 语音对应规律
《现代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 修辞 第八节辞格的综合运用
文档格式:PPT 文档大小:172.5KB 文档页数:23
1、了解、掌握辞格综合运用的几种形式。 2、对辞格综合运用的几种形式进行辨析
复旦大学:《中国文化概说》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 中国的语言文字(汉语、汉字的文化映射、形成和发展、文化意蕴)
文档格式:PPT 文档大小:8.19MB 文档页数:57
语言文字既是文化的载体,又是文化的组成部分。语言文字的生成变化离不开其所处的文化大环境,同时,语言文字也对文化的发生发展产生深刻的影响。因此,语言文字与文化之间有着内在的通约性,是文化的重要表征之一。 第一节 汉语是中国文化的语言代表 第二节 汉语的文化映射 第三节 汉字的形成和发展 第四节 汉字的文化意蕴
《汉语与认知》课程教学资源(阅读文献)认知语言学——模因论对认知语言学研究的启示(哈尔滨理工大学:邹春玲)
文档格式:PDF 文档大小:31.85KB 文档页数:5
《汉语与认知》课程教学资源(阅读文献)认知语言学——模因论对认知语言学研究的启示(哈尔滨理工大学:邹春玲)
《语法化》课程教学资源(七讲义)第一讲 语法化理论概说
文档格式:DOC 文档大小:60KB 文档页数:11
这一部分将简要论述我们所采用的研究方法。我们的首要任务是从历史事实 中归纳规律,揭示汉语语法发展的具体过程。但是要完成这一任务,必须有一个适 合描写汉语语法史的理论框架。尽管我们认为新近的历史语言学理论语法化最适 合于我们的研究目标,但是该理论的建立主要是基于对印欧语言历史发展的考察, 因此不能简单照搬,必须加以修正以适合汉语的情况
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