山西师范大学：《概率论与数理统计》课程教学大纲（小学教育专业）

石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（问卷法）调查问卷的统计分析（PPT）

石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）SPSS统计分析——SPSS教案

《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）SPSS讲义03 第3章 统计描述讲义

石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（问卷法）调查问卷的统计分析讲义

石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（问卷法）调查问卷的统计分析教案（一）

在物理测量中,使用某种合适的测量工具测量物体所获得的数量资料(即数值与单位)可 以对所要测量物体的属性给出明确的意义。但在教学测量中,用分数描述行为反应的心理属 性,它的意义就不那么明确了。例如,学生的某次数学测验成绩是依赖他们掌握语文或物理 的知识和能力所得到的,那么这次数学成绩在很大程度上并不能反映所要测量的逻辑思维、 运算和空间想象等方面的心理属性

◼ 数与代数 ◼ 图形与几何 ◼ 统计与概率 ◼ 综合与实践

《学前儿童保育学》课程教学资源（幼儿园保育工作相关表格与工作制度）实验幼儿园周卫生检查统计记录表

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）漂洋过海归不归调查报告- 调查问卷 统计结果