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汉语是有文字的语言,汉字是音节文字。每一个汉字在方言中总与一个由声韵调三要素构成的音节相对应。汉字的这种性质给汉语方音调查带来极大的便利,我们只需记录字音,而无须花费大量时间和精力从语流中切分音节和语素。汉字虽有数万个,但其中有许多音节完全相同的同音字和某些声、韵、调音类相同的同类字,要了解一个方言的语音系统,只需将不同的音节和音类记录下来加以归纳即可。因此,只需选取少量汉字就可以求出一个方言的音系
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注:本讲所说的被动句不限于先秦西汉,也涉及东汉魏晋南北朝时期的汉语
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一、上古汉语的声母系统 二、《诗经》的韵部 三、上古汉语的声调系统
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• 1 古代汉语的同义词 1.1同义词的确定 1.2 同义词的时代性 1.3 同义词的运用 1.4 同义词的辨析 • 2 古代汉语的反义词 2.1 反义词的对应关系 2.2 反义词的语义类型 2.3 反训词
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第一节 现代汉语概说 第二节 汉语规范化和推广普通话 第三节 现代汉语课程的
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第一节 语言教学理论和语言学习理论研究 第二节 对外汉语教学法和课堂教学技巧研究 第三节 汉语水平考试研究
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第一节 方言的基本概念 第二节 方言差异的成因 第三节 汉语方言研究和汉语方言学
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• 1、文言与白话 • 2、学好古代汉语的几点建议 • 3、古代汉语基本知识举例
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第二节 现代汉语概述 第一节 语言 第三节 现代汉语规范化 第四节 现代汉语课的性质、任务、内容及其学习方法
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