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山西师范大学:《小学生心理辅导》课程教学大纲(小学教育专业)
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山西师范大学:《小学生心理学》课程教学大纲(小学教育专业)
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山西师范大学:《普通心理学》课程教学大纲(学前教育专业)
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第一节 气质的概述 第二节 气质类型差异 第三节 气质与实践活动
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《教育与心理统计学》课程教学资源(PPT课件)第十一章 非参数检验
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山西师范大学:《学前心理学》课程教学大纲(学前教育专业)
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山西师范大学:《普通心理学》课程教学大纲(教育学专业)
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2011年北京市教师资格证考试教育心理学考试真题及答案_2011年北京教师资格证考试教育心理学考试部分真题
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一、学习及其理论 学习是人和动物在生活过程中通过实践训 练而获得的由经验引起的相对持久的适 应性的心理变化,即有机体以经验方式 引起的对环境相对持久的适应性的心理 变化。四个观点:一是学习是动物和人 共有的心理现象,虽然人的学习是相当 复杂的,与动物的学习有本质区别,但 不能否认动物也是有学习的;二是学习 不是本能活动,而是后天习得的;
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心理学:是研究人的心理现象的科学。 心理过程:包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理:是人脑对客观现实的能动的反映。 反射:是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应
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