山西师范大学：《小学生心理学》课程教学大纲（小学教育专业）

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

心理学：是研究人的心理现象的科学。 心理过程：包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理：是人脑对客观现实的能动的反映

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

心理学：是研究人的心理现象的科学。 心理过程：包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理：是人脑对客观现实的能动的反映。 反射：是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

山西师范大学：《儿童发展与学习》课程教学大纲（心理学专业）

第一节 记忆的概述 第二节 记忆过程的分析 第三节 运用记忆规律，提高学习效率

• 常见心理问题 • 产生原因 • 怎么办 • 布置作业

山西师范大学：《心理与教育统计学》课程教学大纲（教育学专业）