《原来你这样看我》微课教学设计 授课教师 杨少群 所在单位 深圳市龙华区同胜学校 微课名称 《原来你这样看我》 授课对象 小学中年级 性别刻板印象是针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍 看法或成见。刻板印象可以是正面也可以是负面的。正面的刻板印象比如： 男性“强壮”、女性“温柔”；男性是“家里的顶梁柱”，女性是“贤内 助”等。负面的刻板印象比如：男性“冷漠”、女性“虚弱”等。但无论 理论基础 是正面还是负面的刻板印象，其本质都是一样的，都可能限制多样性、限 制不同性别的机会和能力发展等。因此，本节课从绘本《威廉的洋娃娃》 导入，引导学生认识性别刻板印象，并从社会上的不同领域不同性别的人 物举例，让学生认识到不同性别在不同领域都可以有所作为，从而突破性 别角色限制，接纳与尊重他人及自己。 1.认识性别角色刻板印象 2.改变性别角色刻板印象的认知 教学目标 3.接纳与尊重他人 4.突破性别角色限制 小学中年级学生正是性别意识发展的重要时期，由于受到家庭社会不 良的影响，很容易形成性别刻板印象，并限制自身的发展，因此本节课旨 学情分析 在认识性别角色刻板印象，改变性别角色刻板印象的认知，接纳与尊重他 人。 认识性别角色刻板印象；改变性别角色刻板印象的认知 教学重点 接纳与尊重他人；突破性别角色限制
《原来你这样看我》微课教学设计 授课教师 杨少群 所在单位 深圳市龙华区同胜学校 微课名称 《原来你这样看我》 授课对象 小学中年级 理论基础 性别刻板印象是针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍 看法或成见。刻板印象可以是正面也可以是负面的。正面的刻板印象比如： 男性“强壮”、女性“温柔”；男性是“家里的顶梁柱”，女性是“贤内 助”等。负面的刻板印象比如：男性“冷漠”、女性“虚弱”等。但无论 是正面还是负面的刻板印象，其本质都是一样的，都可能限制多样性、限 制不同性别的机会和能力发展等。因此，本节课从绘本《威廉的洋娃娃》 导入，引导学生认识性别刻板印象，并从社会上的不同领域不同性别的人 物举例，让学生认识到不同性别在不同领域都可以有所作为，从而突破性 别角色限制，接纳与尊重他人及自己。 教学目标 1.认识性别角色刻板印象 2.改变性别角色刻板印象的认知 3.接纳与尊重他人 4.突破性别角色限制 学情分析 小学中年级学生正是性别意识发展的重要时期，由于受到家庭社会不 良的影响，很容易形成性别刻板印象，并限制自身的发展，因此本节课旨 在认识性别角色刻板印象，改变性别角色刻板印象的认知，接纳与尊重他 人。 教学重点 认识性别角色刻板印象；.改变性别角色刻板印象的认知 接纳与尊重他人; 突破性别角色限制
一：游戏导入一（脑筋急转弯) 各位同学大家好，欢迎来到我们的心理健康微课堂，今天我们微 课的主题是《原来你这样看我》。 上课前，老师要和大家玩个脑筋急转弯，一位妈妈带着她的女儿 去电影院看电影，可是回来的路上撞上了一辆汽车，小女孩的腿 受伤了，被妈妈送到医院，一位护士出来了，很紧张的对医生大 喊：“天啦，这是我女儿，请你一定要救她！”请问这是怎么回 事？这名护士是谁？ 哈哈，一定有同学会质疑怎么会有两个妈妈吧？其实，这名护士 是男护士，这个小女孩的爸爸，同学们，你猜到了吗？ 二：原来你这样看我（认识性别刻板印象) 1.(引入绘本)今天我们故事的主人公叫做威廉，他想要有一个 洋娃娃，可以搂着它，抱着它，喂它吃奶，带它去公园，陪它荡 秋千然后带它回家，帮它脱掉衣服，轻轻地放在床上，拉上窗帘， 跟它说晚安，看着它把眼睛闭上。 可是他的哥哥总是这样说他“玩洋娃娃，真恶心！”他的邻居小 朋友也嘲笑他“娘娘腔，真丢脸！”爸爸也只是给他买了篮球， 电动火车，反复给他强调：“威廉，你是男孩子，不可以要洋娃 娃！” 威廉感到很伤心。 教学设计 同学们，你们有没有像威廉一样，被他人这样看待，限定在自己 性别里呢？ 2.原来你这样看我 如果你是女同学，你可能经历过这样的教导： 当你说话大声了一些，爸爸会这样看你：“你是女孩子，你应该 说话温柔。” 当你和妈妈走在商场，就想要一把玩具手枪时，妈妈会这样看你： “你是女孩子，不要玩枪。 你是女孩子，你就是数学不行！ 你是女孩子，你应该学会做饭。 如果你是男同学，身边的人有可能这样看你： 你是男孩子，你要有个男子汉的样子！ “你是男孩子，不要微微弱弱，要勇敢点！” “你是男孩子，不要哭了，男儿有泪不轻弹！ “你是男孩子，要什么芭比娃娃，那都是女孩子的玩具。” 面对这些看法，我们可能刚开始会感觉到不舒服，可是慢慢地， 我们就接受了这些观点，然后你也会用这些观点去看自己或者别 人。你会认为男孩子就应该是帅气风趣幽默 坚强、勇敢、智慧 果断、积极主动，有理想有抱负
教学设计 一：游戏导入—（脑筋急转弯） 各位同学大家好，欢迎来到我们的心理健康微课堂，今天我们微 课的主题是《原来你这样看我》。 上课前，老师要和大家玩个脑筋急转弯，一位妈妈带着她的女儿 去电影院看电影，可是回来的路上撞上了一辆汽车，小女孩的腿 受伤了，被妈妈送到医院，一位护士出来了，很紧张的对医生大 喊：“天啦，这是我女儿，请你一定要救她！”请问这是怎么回 事？这名护士是谁？ 哈哈，一定有同学会质疑怎么会有两个妈妈吧？其实，这名护士 是男护士，这个小女孩的爸爸，同学们，你猜到了吗？ 二：原来你这样看我 （认识性别刻板印象） 1.（引入绘本）今天我们故事的主人公叫做威廉，他想要有一个 洋娃娃，可以搂着它，抱着它，喂它吃奶，带它去公园，陪它荡 秋千然后带它回家，帮它脱掉衣服，轻轻地放在床上，拉上窗帘， 跟它说晚安，看着它把眼睛闭上。 可是他的哥哥总是这样说他“玩洋娃娃，真恶心！”他的邻居小 朋友也嘲笑他 “娘娘腔，真丢脸！”爸爸也只是给他买了篮球， 电动火车，反复给他强调：“威廉，你是男孩子，不可以要洋娃 娃！” 威廉感到很伤心。 同学们，你们有没有像威廉一样，被他人这样看待，限定在自己 性别里呢？ 2. 原来你这样看我 如果你是女同学，你可能经历过这样的教导： 当你说话大声了一些，爸爸会这样看你：“你是女孩子，你应该 说话温柔。” 当你和妈妈走在商场，就想要一把玩具手枪时，妈妈会这样看你： “你是女孩子，不要玩枪。 你是女孩子，你就是数学不行！ 你是女孩子，你应该学会做饭。 如果你是男同学，身边的人有可能这样看你： 你是男孩子，你要有个男子汉的样子！ “你是男孩子，不要微微弱弱，要勇敢点！” “你是男孩子，不要哭了，男儿有泪不轻弹！” “你是男孩子，要什么芭比娃娃，那都是女孩子的玩具。” 面对这些看法，我们可能刚开始会感觉到不舒服，可是慢慢地， 我们就接受了这些观点，然后你也会用这些观点去看自己或者别 人。你会认为男孩子就应该是帅气 风趣 幽默 坚强、勇敢、智慧 果断、积极主动，有理想 有抱负
职业：经理医生、工程师、科学家 女孩子就应该是漂亮温柔、善良细心、 体贴孝顺爱干净职业：家政、秘书，服务员、护士、老师 这些关于男性与女性的观点与看法，在心理学上我们叫做“性别 刻板印象”。 他普遍地存在于我们的生活中，就像课前我们玩的脑筋急转弯 样，我们大脑习惯性的会认为护士就是女性，其实，那个护士是 男性，他是女孩的爸爸。这也是我们头脑中关于职业的性别刻板 印象。 我们通常会倾向于：男医生、女护士；男老板女秘书：爸爸 工作应酬、妈妈在家带孩子；提到科学家，我们想到的一定是男 性的形象，而服务员，一定是女性的形象。 对我们的影响： 1性别刻板印象常常是与客观事实不相符合的，很容易造成认知 偏差，甚至是性别偏见与歧视。 2.局限个体人格与才能的发展。 三你不要这样看我（突破性别刻板印象) A:在我们的生活中，“勇敢、强壮。。。”就真的只有男性才 具有吗？“温柔、体贴善良、细心、持家”就一定是女性专有 吗？ 其实不是的。我们一起来看看下面的这些例子。 1. 今年84岁的中国工程院院士钟南山、在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议 公众“没什么特殊情况，不要去武汉”。但他却在18日傍晚，第一时间乘坐高铁冲 往武汉防疫第一线，了解病人情况，寻找解决方案。别人回家过年，他去武汉上 班。新型冠状病毒面前，他选择做一个逆行者是那么的勇敢无畏，同时，他 也是一位非常细心的人， 非典期间，钟南山每天都要了解每一位同事的身体状况，仔细检查每个医护人员 的隔离措施是否到位。ICU的护士说："没有谁比得上钟院士更细心周到了。看 见我们口罩戴得不规范，他马上走过来纠正。”对被感染住院治疗的医生，他每天 要致问候，即使出差在外，也要打电话回来询问他们的病情。他实在放心不下。 ICU一位叫郑则广的医生感染后，情绪也不稳定，钟南山在外开会时知道这个 情况，就给他发信息，鼓励他。 2.我们熟知的我国古代历史上的女英雄花木兰代父从军，在战场 上英勇杀敌，保家卫国，大破敌军，屡获成功，她的勇敢无畏 定也不逊男儿。她不仅有女性的温柔善良，同样也勇敢无畏
职业：经理 医生、工程师、科学家 女孩子就应该是漂亮 温柔、善良 细心、 体贴 孝顺爱干净 职业：家政、秘书，服务员、护士、老师 这些关于男性与女性的观点与看法，在心理学上我们叫做“性别 刻板印象”。 他普遍地存在于我们的生活中，就像课前我们玩的脑筋急转弯一 样，我们大脑习惯性的会认为护士就是女性，其实，那个护士是 男性，他是女孩的爸爸。这也是我们头脑中关于职业的性别刻板 印象。 我们通常会倾向于：男医生、女护士 ； 男老板 女秘书； 爸爸 工作应酬、妈妈在家带孩子；提到科学家，我们想到的一定是男 性的形象，而服务员，一定是女性的形象。 对我们的影响： 1.性别刻板印象常常是与客观事实不相符合的，很容易造成认知 偏差，甚至是性别偏见与歧视。 2.局限个体人格与才能的发展。 三 你不要这样看我 （突破性别刻板印象） A：在我们的生活中，“勇敢、强壮。。。”就真的只有男性才 具有吗？“温柔、体贴善良、细心 、持家”就一定是女性专有 吗？ 其实不是的。我们一起来看看下面的这些例子。 1. 今年 84 岁的中国工程院院士钟南山、在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议 公众“没什么特殊情况，不要去武汉”。但他却在 18 日傍晚，第一时间乘坐高铁冲 往武汉防疫第一线，了解病人情况，寻找解决方案。别人回家过年，他去武汉上 班。新型冠状病毒面前，他选择做一个逆行者……是那么的勇敢无畏，同时 ，他 也是一位非常细心的人， 非典期间，钟南山每天都要了解每一位同事的身体状况，仔细检查每个医护人员 的隔离措施是否到位。ＩＣＵ的护士说："没有谁比得上钟院士更细心周到了。看 见我们口罩戴得不规范，他马上走过来纠正。"对被感染住院治疗的医生，他每天 要致问候，即使出差在外，也要打电话回来询问他们的病情。他实在放心不下。 ＩＣＵ一位叫郑则广的医生感染后，情绪也不稳定，钟南山在外开会时知道这个 情况，就给他发信息，鼓励他。 2.我们熟知的我国古代历史上的女英雄花木兰 代父从军，在战场 上英勇杀敌，保家卫国，大破敌军，屡获成功，她的勇敢无畏一 定也不逊男儿。她不仅有女性的温柔善良，同样也勇敢无畏
B:同样在我们的社会的职业中，不论性别，都可以从事，如： 男性护士、女性司机、男性保育员、都可以取得优异的成就。 如 女性科学家（屠呦呦）这是中国人乃至华裔人士第一次获得诺贝 尔奖的这一奖项， 也是在中国本土从事研究的科学家第 一次获得诺贝尔奖的自然科学类奖项。她成功发现青蒿素的实 绩，拯救了世界各地千千万万的生命。由于青蒿素在非洲治疗疟 疾的神奇效果， 它被誉为“东方神药”。 同学们，从上面的例子我们可以看到，无论你是男生还是女 生，你可以勇敢、强壮、智慧、温柔、善良。 无论你是男生还是女生，你都可以在各个行业从事适合自己的职 业。 四我就是这样的我 男生和女生除了生理上的差异，其他方面其实是一样的。 不是每一位公主都要嫁给王子，不是每个睡美人沉睡百年才等来 王子的一吻醒来，公主可以是衣衫褴褛，勇敢地战胜火龙，遭到 王子的嫌弃，勇敢毫不犹豫地转身而去！ 不是每一个王子都是强壮结实、毛发浓密，他可以是瘦瘦的、矮 矮的、甚至是满脸小痘痘。他可以是他自己任何的样子！ 最重要的是做自己！ 我们故事的主人公威廉也可以要洋娃娃，这样他就知道怎样喂孩 子吃东西，怎样爱它，买他想要的东西给他-譬如洋娃娃，然后， 他就慢慢学会怎样做一个好爸爸啦！ 芭比娃娃也可以开跑车，每个想法都值得被尊重！ 让我们一起来观看下面这个短片吧！ 最后，希望同学们能像短片中的小男孩一样，打破性别限制， 勇 敢地做自己，因为每个想法都值得被尊重
B：同样在我们的社会的职业中，不论性别，都可以从事，如： 男性护士、女性司机、男性保育员 、都可以取得优异的成就。 如 女性科学家（屠呦呦）这是中国人乃至华裔人士第一次获得诺贝 尔奖的这一奖项， 也是在中国本土从事研究的科学家 第 一次获得诺贝尔奖的自然科学类奖项。她成功发现青蒿素的实 绩，拯救了世界各地千千万万的生命。由于青蒿素在非洲治疗疟 疾的神奇效果， 它被誉为“东方神药”。 同学们，从上面的例子我们可以看到，无论你是男生还是女 生，你可以勇敢、强壮、智慧、温柔、善良。 无论你是男生还是女生，你都可以在各个行业从事适合自己的职 业。 四 我就是这样的我 男生和女生除了生理上的差异，其他方面其实是一样的。 不是每一位公主都要嫁给王子，不是每个睡美人沉睡百年才等来 王子的一吻醒来，公主可以是衣衫褴褛，勇敢地战胜火龙，遭到 王子的嫌弃，勇敢毫不犹豫地转身而去！ 不是每一个王子都是强壮结实、毛发浓密，他可以是瘦瘦的、矮 矮的、甚至是满脸小痘痘。他可以是他自己任何的样子！ 最重要的是做自己！ 我们故事的主人公威廉也可以要洋娃娃，这样他就知道怎样喂孩 子吃东西，怎样爱它，买他想要的东西给他-譬如洋娃娃，然后， 他就慢慢学会怎样做一个好爸爸啦！ 芭比娃娃也可以开跑车，每个想法都值得被尊重！ 让我们一起来观看下面这个短片吧！ 最后，希望同学们能像短片中的小男孩一样，打破性别限制，勇 敢地做自己，因为每个想法都值得被尊重