爱义教育 深圳市龙华区爱义学校小学部 IYI EDUCA 看友情众生 一一微课.听小蝙蝠答小学生问 教学目标： 小学中、低年级 教学目标： 1、了解蝙蝠的外形和生活习性： 2、知道病毒传播与野生动物及人类之间的关系： 3、树立尊重生命，人与自然和谐共生的理念。 教学设计： 教学环节 活动流程 设计意图 备注 一、导入 视频导入： 快速导入话题。 播放视频《可爱的小蝙蝠》，引 巧妙设问激发好奇 阶段 出“蝙蝠”的话题，并由教师设问小 心。 蝙蝠的身世之谜、与我们人类是敌抑 或是友的关系等问题。 二、主题 听小蝙蝠答小学生问： 在科普蝙蝠的生活 采访小蝙蝠的 用拟人化称呼，将小学生对小蝙 习性的同时，也将自新 问题应该是是 活动 蝠（化名阿福）的采访以问和答的形 冠肺炎疫情爆发以后人 多数小学生感 式呈现出来。 类对蝙蝠的严重误解加 兴趣或者是易 以解释和澄清。 误解的问题。 三、深化 课堂小结： 启发学生思考人类 通过教师点题的方式总结升华本 和自然界及其他物种的 总结 次课主题：人类，作为自然界的物种 关系，树立尊重生命的 之一，当遵循与自然界其他物种和谐 理念。 共生的原则
深圳市龙华区爱义学校小学部 看友情众生 ——微课.听小蝙蝠答小学生问 教学目标： 小学中、低年级 教学目标： 1、了解蝙蝠的外形和生活习性； 2、知道病毒传播与野生动物及人类之间的关系； 3、树立尊重生命，人与自然和谐共生的理念。 教学设计： 教学环节 活动流程 设计意图 备注 一、导入 阶段 视频导入： 播放视频《可爱的小蝙蝠》，引 出“蝙蝠”的话题，并由教师设问小 蝙蝠的身世之谜、与我们人类是敌抑 或是友的关系等问题。 快速导入话题。 巧妙设问激发好奇 心。 二、主题 活动 听小蝙蝠答小学生问： 用拟人化称呼，将小学生对小蝙 蝠（化名阿福）的采访以问和答的形 式呈现出来。 在科普蝙蝠的生活 习性的同时，也将自新 冠肺炎疫情爆发以后人 类对蝙蝠的严重误解加 以解释和澄清。 采访小蝙蝠的 问题应该是是 多数小学生感 兴趣或者是易 误解的问题。 三、深化 总结 课堂小结： 通过教师点题的方式总结升华本 次课主题：人类，作为自然界的物种 之一，当遵循与自然界其他物种和谐 共生的原则。 启发学生思考人类 和自然界及其他物种的 关系，树立尊重生命的 理念