积极心理小学心理二年级上第5课 龙华教方 名师课堂 《嘘！认真听-学会倾听》 学校：深圳市龙华区龙澜学校 教师：李章
名师课堂 《嘘！认真听--学会倾听》 学校：深圳市龙华区龙澜学校 教师：李章 积极心理小学心理二年级上第5课
热身活动： 我说你来做
热身活动： 我说你来做
游戏规则： 当听到“老鹰”时，男同学起立，女 同学坐下。当听到“小白兔”时；女同学 起立，男同学坐下
游戏规则： 当听到“老鹰”时，男同学起立，女 同学坐下。当听到“小白兔”时；女同学 起立，男同学坐下
师生讨论 ① 在刚才的游戏中，有些同学反应很快很准确，谁能来说 说你为什么反应又快又准？ ② 我们可以说反应又快又准确的前提就是认真倾听
师生讨论 v ① 在刚才的游戏中，有些同学反应很快很准确，谁能来说 说你为什么反应又快又准？ v ② 我们可以说反应又快又准确的前提就是认真倾听
嘘！认真听学会倾听
嘘！认真听--学会倾听
主题活动 小短剧：谁来听我说（学生表演） 1.欣赏短剧 讲述者：小A是位篮球迷，上星期天她看了一场NBA的球赛， 比赛在湖人队与奇才队之间展开，最终以100：97湖人队获 胜。湖人队的科比·布莱恩一直是小A的偶像，科比全场拿到 了34分，表现非常出色。星期一，小A兴奋地想告诉同学们 这个好消息
主题活动 小短剧：谁来听我说（学生表演） 1.欣赏短剧 讲述者：小A是位篮球迷，上星期天她看了一场NBA的球赛， 比赛在湖人队与奇才队之间展开，最终以100：97湖人队获 胜。湖人队的科比·布莱恩一直是小A的偶像，科比全场拿到 了34分，表现非常出色。星期一，小A兴奋地想告诉同学们 这个好消息
情境一： 星期一，刚进学校，小A就遇到了同学小B。她走上 前拍拍小B的肩说：“昨天湖人队胜了，科比表现好神 勇..”小B很不耐烦地打断小A的话：“别当我不知 道，100：97是不是？科比不过就拿了34分，有什么了 不起！”小A,只能怏怏不乐地走开了
情境一： 星期一，刚进学校，小A就遇到了同学小B。她走上 前拍拍小B的肩说： “昨天湖人队胜了，科比表现好神 勇……”小B很不耐烦地打断小A的话： “别当我不知 道，100：97是不是？科比不过就拿了34分，有什么了 不起！”小A，只能怏怏不乐地走开了
情境二： 在学校食堂门前，小A遇到了同学小C。小A上前说： “昨天的NBA看了吗？”“没有，结果怎么样？”小C 一边说话，一边东张西望，一会儿挖挖耳朵，小A忍无 可忍地叫道：“你怎么可以这样，不跟你讲了！”小C 也大声地说：“不说就不说呗！我又没求你讲！
情境二： 在学校食堂门前，小A遇到了同学小C。小A上前说： “昨天的NBA看了吗？”“没有，结果怎么样？”小C 一边说话，一边东张西望，一会儿挖挖耳朵，小A忍无 可忍地叫道： “你怎么可以这样，不跟你讲了！”小C 也大声地说： “不说就不说呗！我又没求你讲！
情境三： 走进教室，同学小D正在做作业，小A走上前去对他 说：“昨天的NBA一定看了吧！”“嗯！”小D点点头。 以后小A每讲一句，小D就点一次头以示赞同。最后小A 间：“你觉得科比打得怎么样？”“啊？你刚才在说什 么？”看着小D一脸的茫然，小A顿时失去了谈论的兴 致，怏快地走开了，自言自语地说：“怎么没有人能好 好地听我说呢？
情境三： 走进教室，同学小D正在做作业，小A走上前去对他 说： “昨天的NBA一定看了吧！”“嗯！”小D点点头。 以后小A每讲一句，小D就点一次头以示赞同。最后小A 问： “你觉得科比打得怎么样？”“啊？你刚才在说什 么？”看着小D一脸的茫然，小A顿时失去了谈论的兴 致，怏怏地走开了，自言自语地说： “怎么没有人能好 好地听我说呢？