了解当今世界的时代特征，明确自己的历史使命；充分认识到大学 是人才成长的重要阶段，把握人才成长的一般规律，努力构建成才素质。 [教学重点和难点] 当代大学生的历史使命；大学生应具备的素质；大学生素质的培养 途径和方法

1、了解游牧世界向农耕世界发起的冲击浪潮； 2、了解郑和的航行与开辟新航路的历程； 3、了解十字军东征的原因和影响； 4、掌握游牧世界对农耕世界的冲击为世界历史的发展带来的积极意义； 5、掌握蒙古帝国西征对世界文化产生的重大影响； 6、掌握郑和的航行对中外经济文化起了重要的促进作用； 7、掌握新航路的开辟对世界历史的影响； 8、掌握对中西方的航海活动的比较

部编版（2016）初中历史七年级下册第二单元第8课 金与南宋的对峙导学案(1)

第一节社会规律的客观性及其基本内容 第二节历史主体的能动性及其社会作用 第三节社会规律与历史主体的关系

一、社会发展规律与人的活动 二、人民群众是历史的创造者 三、个人在历史发展中的作用

部编版（2016）初中历史七年级下册第二单元第8课 金与南宋的对峙习题(4)

部编版（2016）初中历史七年级下册第二单元第8课 金与南宋的对峙习题(2)

部编版（2016）初中历史七年级下册第二单元第7课 辽、西夏与北宋的并立课件(1)

一、首先要强调,制约城市形成和发展的根本因素不是地理条件,而是社会生产方式,反映在: (1)城市形成和发展的大的历史阶段,完全受人类社会发展的历史阶段所制约; (2)在同一历史阶段内,城市的兴衰也受到整个社会、政治、经济兴衰的制约

中国新闻事业史这门课程讲授的是中国新闻发生发展的历史。所以要确立“史”的概念, 从宏观上把握课本,掌握中国新闻史的发展线索、发展过程、衍变规律及其特点,全面系统 地了解新闻传播活动。同时,要明确人民是历史的创造者,对在新闻史上产生重大作用的人 物要掌握其生平、重要的报刊活动,主要的新闻思想,并且能正确加以评价,在评价时绝不 能用当今的眼光去苛求历史上的报人和报刊要联系当时的政治、经济、文化等条件及当时 的时代趋势去分析和评价