第4课《唐朝的中外文化交流》导学案 【实践提升】 姓名 选择题 1.日本多次派遣唐使来中国的根本目的是() 【学习目标】 A.观光旅游 B.建立外交关系 l、掌握遣唐使、鉴真东渡日本和玄奘西行有关史实。 C学习唐朝先进的经济文化D.想征服中国 2、比较鉴真东渡日本和玄奘西行的不同,认识唐朝是个对外开放的社会,培养分析能力。 2.“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍已为人传道艺,唐风洋溢奈良城”反映的是 学习重点:鉴真东渡和玄奘西游 唐朝对下列哪个国家文化的影响() 学习难点:日本派遣唐使来中国的原因 A.新罗B.天竺C.波斯D.日本 教学过程: 3.2010年是中印建交6周年。在唐朝,有一位为中印文化交流作出重大贡献的是() 【自主学习、寻贬质】 A.鉴真和尚B.玄奘C.阿倍仲麻吕D.崔致远 遣唐使 4.下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是() 鉴真东渡 二、玄奘西行 【合作探究】 1.日本派人来到中国学习的原因是什么?他们来中国学习对日本社会产生了什么影响 鉴真 奘r A.高度繁荣共享太平B.对外开放双向交流 2鉴真东渡日本和玄奘西行天竺的目的有什么不同?你从他们身上你学到了什么 C.世界领先求同存异D.源远流长泽被东西 非选择题 5.根据材料回答问题 材料一:《大唐西域记》是研究中亚,印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。 材料二:鉴真盲目航东海,一片精诚照太清,舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。 请回 (1)材料一和材料二描绘的两位唐代文化使者分别是谁?他们有哪些共同点? (2)依据材料一,二指出唐朝实行怎样的对外政策?
第 4 课《唐朝的中外文化交流》导学案 班级______ 姓名________ 【学习目标】 1、掌握遣唐使、鉴真东渡日本和玄奘西行有关史实。 2、比较鉴真东渡日本和玄奘西行的不同，认识唐朝是个对外开放的社会，培养分析能力。 学习重点：鉴真东渡和玄奘西游 学习难点：日本派遣唐使来中国的原因 教学过程： 【自主学习、寻疑质疑】 一、 遣唐使 二、鉴真东渡 二、玄奘西行 【合作探究】 1.日本派人来到中国学习的原因是什么？他们来中国学习对日本社会产生了什么影响？ 2.鉴真东渡日本和玄奘西行天竺的目的有什么不同？你从他们身上你学到了什么？ 【实践提升】 一、选择题 1．日本多次派遣唐使来中国的根本目的是（ ） A.观光旅游 B.建立外交关系 C.学习唐朝先进的经济文化 D.想征服中国 2．“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍已为人传道艺，唐风洋溢奈良城”反映的是 唐朝对下列哪个国家文化的影响（ ） A．新罗 B．天竺 C．波斯 D．日本 3.2010 年是中印建交 60 周年。在唐朝，有一位为中印文化交流作出重大贡献的是（ ） A．鉴真和尚 B．玄奘 C．阿倍仲麻吕 D．崔致远 4. 下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（ ） 鉴 真 玄奘 A．高度繁荣 共享太平 B．对外开放 双向交流 C. 世界领先 求同存异 D. 源远流长 泽被东西 二、非选择题 5.根据材料回答问题 材料一：《大唐西域记》是研究中亚，印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。 材料二：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 请回答： （1）材料一和材料二描绘的两位唐代文化使者分别是谁？他们有哪些共同点？ （2）依据材料一，二指出唐朝实行怎样的对外政策？