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《SAS程序》教学资源(实验课)实习15 队列研究的设计与分析
文档格式:PPT 文档大小:124KB 文档页数:11
一、目的要求 1. 了解队列研究的设计及需注意的问题; 2. 掌握相对危险度和归因危险度的意义、计算;熟悉相对危险度的假设检验与区间估计方法方法;熟悉M-H分层分析方法及趋势检验方法;
西安科技大学:《液压与气压传动》课程教学资源(电子教案)第九章 液压传动系统设计与计算
文档格式:DOC 文档大小:267KB 文档页数:13
1.明确设计要求,进行工况分析 2.初定液压系统的主要参数。 3.拟定液压系统原理图。 4.计算和选择液压元件。 5.估算液压系统性能。 6.绘制工作图和编写技术文件
《SAS程序》教学资源(实验课)实习十二 调查设计
文档格式:PPT 文档大小:253KB 文档页数:28
一、目的要求 1.了解调查研究的概念、分类、设计要点及各环节的相互联系。 2.熟悉调查计划、整理计划的制定;常用的调查研究方法;调查研究的质量控制与组织实施。 3.掌握基本抽样方法和调查表的制定与考评
珠海科技学院:《人力资源管理》课程教学课件讲稿(共十二章)
文档格式:PDF 文档大小:6.92MB 文档页数:237
第一章 人力资源管理导论 第二章 工作分析与设计 第三章 人力资源战略与计划 第四章 员工招聘 第五章 员工录用 第六章 员工培训 第七章 绩效考核与管理 第八章 薪酬设计原理 第九章 员工薪酬管理 第十章 员工职业规划与管理 第十一章 跨国公司的人力资源管理 第十二章人力资源会计
浙江大学:《热力学》课程教学资源(例题与习题解答)第五章 化工过程的能量分析
文档格式:DOC 文档大小:379.5KB 文档页数:14
一、是否题 1.系统熵增加的过程必为不可逆过程。 错 2.绝热过程必是定熵过程。 错 3.热温熵即过程的熵变。 错。过程熵变的定义为△S=可逆,即可逆过程的热温商才是熵变。 4.对一个绝热不可逆过程,是否可以设计一个绝热可逆过程来计算其熵变化? 否。绝热不可逆过程是自发过程,而绝热可逆过程是平衡过程,两者不能替代。但是对一个不可 逆过程的熵变,可以设计一系列可逆过程来计算有相同初、终态的过程熵变
通风工程:《矿井通风》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 矿井通风设计
文档格式:PPT 文档大小:384.5KB 文档页数:32
第一节 概述 第二节 矿井需风量的计算与分配 第三节 矿井通风阻力的计算 第四节 矿井通风设备的选择
电子科技大学:《软件架构模型与设计》教学课件讲稿(Software Architecture Model and Design)第10讲 MapReduce计算模型
文档格式:PDF 文档大小:708.61KB 文档页数:34
11.1 分布式并行计算系统 11.2 MapReduce计算架构 11.3 实际案例展示
《生产管理》PPT教学课件:第5章 生产计划系统设计
文档格式:PPT 文档大小:1.33MB 文档页数:40
5.1生产计划和策略 5.2生产技术准备计划 5.3生产计划的依据和生产能力 5.4生产总体计划的编制 5.5主生产进度统筹安排
《机械设计制造设计讲义》 第六章(6-7) 斜齿圆柱齿轮传动的强度计算
文档格式:PPT 文档大小:590.5KB 文档页数:32
6.7斜齿圆柱齿轮传动的强度计算 特点:齿逐渐进入啮合,传动平稳; 接触线较长,承载能力高
清华大学:《算法分析与设计》(双语版) 第14讲 NP完全性理论介绍
文档格式:PDF 文档大小:245.24KB 文档页数:10
一、计算模型与计算复杂度关系 二、问题分类:【P】与【NP】类
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