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中山大学:《人体寄生虫学》第四章 寄生虫及寄生虫病研究新技术、方法
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:6
当今科学技术快速发展,多种学科和新兴领域相继涌现,不断产 生新的交汇点和生长点,从中引发出重大科学问题,逐渐形成了现代 医学的前沿领域,这些领域的研究成果已成为寄生虫学发展的重要推 动力。将医学前沿研究与寄生虫病防治实践相结合,始终是寄生虫学 工作者关注和工作的重点
郑州大学:《人体寄生虫学 Human Parasitology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 总论(主讲人:薛长贵)
文档格式:PPT 文档大小:1.2MB 文档页数:41
一、学习寄生虫学的目的与意义 二、寄生现象 三、寄生虫与宿主之间的相互关系 四、寄生虫感染的诊断 五、寄生虫病的流行与防治 六、人体寄生虫的种类与分类
武汉大学:《口腔生物学》第一章 口腔微生物学
文档格式:PPT 文档大小:1.09MB 文档页数:74
第一节口腔生态系及其影响因素 一、生态系和生态学 生物之间,生物与其环境之间的相互关系称生态系 ecosystem
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第九章 开发教学材料
文档格式:DOC 文档大小:743KB 文档页数:34
有教师参与的教学过程,看看你都能做些什么,这不仅可以考验你的设计技能,让你更进 步地认识教学策略的学习成分,而且还可以为第10章的形成性评估过程,提供了一个确 定的、可复制的评估产品。 概念 传递系统和媒体选择 在教学设计过程的这个阶段,已经选择了传递系统,开发了教学策略,包括内容的分 块和顺序化、学习成分、学生分组和试验性的媒体选择
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)附录
文档格式:DOC 文档大小:494KB 文档页数:28
本书的读者大多是学校教师,所以本节的例子都是与学校课程有关的,以便帮助大家将 迪克和凯里教学设计模型应用到学校的教学中去。因为很多读者都将这本书作为自己开发教 学时的参考书,所以我们认为如果能将这个模型每个步骤所得出的产品实例集中放在一起 会对大家很有帮助,尤其是对那些因为要开发课程材料而需要纪录设计过程的人
人教初中数学八上word全册打包教案_第2套人教初中数学八上 15.2.1 分式的乘除学案(无答案)
文档格式:DOC 文档大小:134KB 文档页数:3
人教初中数学八上word全册打包教案_第2套人教初中数学八上 15.2.1 分式的乘除学案(无答案)
人教初中数学八上word全册打包教案_第2套人教初中数学八上 15.1.2 分式的基本性质学案(无答案)
文档格式:DOC 文档大小:146KB 文档页数:4
人教初中数学八上word全册打包教案_第2套人教初中数学八上 15.1.2 分式的基本性质学案(无答案)
《弹性力学》(双语版) 第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:934.5KB 文档页数:52
1-1工程力学问题的建模 1-2弹性力学的基本内容 1-3弹性力学问题的基本假设 1-4弹性力学中的几个基本概念 1-5弹性力学的学习方法
中南民族大学:《微生物学》第八讲 形态学发展阶段初创期
文档格式:PDF 文档大小:884.99KB 文档页数:42
一、形态学发展阶段初创期 1664年,英人虎克用于观察霉菌的单筒复式显微镜
中南民族大学:《微生物学》第六讲 人类对微生物世界的认识过程
文档格式:PDF 文档大小:884.99KB 文档页数:42
人类对微生物世界的认识过程 一、感性认识阶段(史前时期) 二、形态学发展阶段(初创时期) 三、生理学发展阶段(奠基时期) 四、分子生物学发展阶段(成熟时期)
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