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《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语义(5.4)语义关系
文档格式:PPS 文档大小:128KB 文档页数:8
第节语义关系 一、语义的聚合 (一)语义场具有共同语义特征,在语义上处于互相 联系和制约关系中的一群词的聚合。 例如,父亲、母亲、哥哥、姐姐、妹妹、舅舅、姑 姑等都有“亲属”的义素。 二、语义场的特点:1.系统性2.层次性 三、语义场研究的意义 1语义场不是孤立地研究个别词义现象,而是以系统的观点 ,相互联系的角度研究各种词义现象。它有助于人们更全 面深地了解词义之间的关系。 2语义场是义素分析的基础和依托,义素分析必须在语义场 中行,它有助于义素分析的科学性严密性和准确性
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 词汇(6.1)词汇概说
文档格式:PPS 文档大小:178.5KB 文档页数:4
第一节词汇概说 一、什么是词汇 词汇是语言的要素之一,指某种语言或方言中全部词和固定词组的总和。 1.词汇和词是两个不同的概念,词汇不是指单个的词 2.词汇成员不仅仅是词,还包括作用相当于词的固定 二、词汇的性质 1.词汇的音义关系既有任意性又有理据性。 2.词汇在发展变化中既有活跃性又有稳定性。 3.词汇对客观事物概念的反映既有普遍性,又有民族性
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 词汇(6.3)词汇的分类
文档格式:PPS 文档大小:171.5KB 文档页数:9
第三节词汇的分类 一、基本词汇和一般词汇 (一)基本词汇及其特点 基本词汇是语言中全体基本词的总和 有关自然界事物的:天、地、风、云、水、火、雷、电 有关生活、生产资料的:米、面、菜、布、车、船 有关人体各部分:心、头、牙、手、脚、眼睛
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 语法(7.3)词法
文档格式:PPS 文档大小:340.5KB 文档页数:12
第三节词法 一、词法中帝用的手段 (一)构形法 1.词表示语法意义的形式变化,称为构形形态 2.构成构形形态的方法叫做构形法,语法手段中的综合性手段都可用于构形,即包括附加、内部屈折重叠、异根、重音移位等
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 语法(7.5)句式转换
文档格式:PPS 文档大小:244KB 文档页数:13
第五节句式转换 从具有相同语法结构的句子中概括出的类型叫做句式。按照一定规则,把一种句式转换为另外一种句式,叫转换。 一、什么是转换 二、转换的规则转换是依据一定的规则进行的 转换规则主要有移位、删除、添加、复写、替换
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 语用(8.2)指示和指示语
文档格式:PPS 文档大小:95.5KB 文档页数:5
第二节指示和指示语 一、指示的含义 指示所反映的是话语和语境之间的关系。用以反映 话语和语境的关系所表示的信息的词语,例如语言中的 代词、定冠词以及时地副词等,叫指示语
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 语用(8.4)语用含义
文档格式:PPS 文档大小:98KB 文档页数:6
第四节语用含义 一、语用含义的性质 (一)会话含义和语用含义! 会话是说话人和听话人在同一时空范围内共同进行的有一定 指向和意图的语用行为,具有时间同一性和空间限制性。 会话含义有两种:一般含义和特殊含义。一般含义是指从字 面意义中可以体会出来的,它不需要比较复杂的分析就能够 理解。 语用含义指的是特殊含义
西北工业大学:《西方经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿,共十六章,网络教育学院:梁小民、王天申)
文档格式:PPT 文档大小:653.5KB 文档页数:167
第一章导言;第二章需求、供给、价格;第三章弹性理论;第四章消费者行为理论;第五章生产理论;第六章成本与收益;第八章分配理论;第九章国民收入核算理论与方法;第十章国民收入决定理论;第十一章失业与通货膨胀理论;第十二章经济周期理论;第十三章经济增长理论;第十四章宏观经济政策;第十五章开放经济概论;第十六章开放经济中的国民收入均衡与调节
西安交通大学软件学院:《面向对象的软件工程》 第五章 软件测试续
文档格式:PPT 文档大小:467.5KB 文档页数:18
软件工程概论 3、系统测试 有如下过程: (1)功能测试: 检查集成的系统在运行时是否满足需求中指定的功能。单元测试和集成测试的重点是构件及构件间的交互。 这里的测试不必知道正在执行哪个构件,但必须知道系统是作什么的。与功能相关的活动集合称为线程( thread ),因此这里的功能测试有时称为线程测试
百色学院:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(教材讲义)第六章 社会主义初级阶段理论
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:20
通过本章的学习,了解社会主义初级阶段的含义和特 征,深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义, 掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要 内容和重要性,努力在实践中贯彻执行基本路线和基本纲 领,坚持基本路线一百年不动摇;全面了解我国“三步走” 的发展战略,全面建设小康社会的有关思想
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