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为提高中小学教师教育技术能力水平,促 进教师专业能力发展,根据《中华人民共 和国教师法》和《中小学教师继续教育规 定》有关精神,特制定《中小学教师教育 技术能力标准(试行)》。 本标准适用于中小学教学人员、中小学管 理人员、中小学技术支持人员教育技术能 力的培训与考核
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第一节 健身运动对心理的调适作用 第二节 心理与营养 第三节 营养与心理状态 第四节 不同营养对情绪的影响 第五节 科学饮食调节心态
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第一节 气质的概述 第二节 气质类型差异 第三节 气质与实践活动
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第一节 气质的概述 第二节 气质类型差异 第三节 气质与实践活动
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第一节 气质的概述 第二节 气质类型差异 第三节 气质与实践活动
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小学四年级心理健康:与拖延君斗智和拖延君斗智——教学课件
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同济大学:《心理学与行为科学导论》课程教学资源(试卷习题)习题答案
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同济大学:《心理学与行为科学导论》课程教学资源(电子教案)10 Culture, mind & Health
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同济大学:《心理学与行为科学导论》课程教学资源(电子教案)09 Stress, Illness and Coping
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:1
同济大学:《心理学与行为科学导论》课程教学资源(电子教案)08 Society Psychology
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