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《数学分析》课程教学资源(考研辅导)第三讲 极限与连续
文档格式:DOC 文档大小:918KB 文档页数:13
数学分析补充 第一部分:极限与连续 1数列极限的证明与计算 知识点回顾: 极限定义与性质的应用。 单调有界原理的应用
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第十章 设计和实施形成性评价
文档格式:DOC 文档大小:219.5KB 文档页数:32
有研究表明每年美国卖出的数千种教学产品都没有经过学习者评价,在分发前也没有 做过修正。还有研究表明即使是只找一个学习者来试用,根据其使用情况修改教学材料, 也会明显改善教学材料的教学效果。因此,教学设计模型的这个阶段强调有必要从目标学 习者那里收集与教学材料的使用及教学效度相关的数据,用这些信息使教学材料更加有 你应该注意到教学设计模型中设计和开发过程的各个步骤都以理论、研究以及常识为 基础
中华人民共和国国家标准:《海洋监测规范》第2部分 数据处理与分析质量控制
文档格式:PDF 文档大小:1.41MB 文档页数:33
本标准规定了海洋监测的术语及符号,离群数据的统计检验,两均数差异的显著性检验,分析方法 验证,内控样的配制与应用,分析质量控制图等 本标准适用于海洋环境监测中海水分析、沉积物分析、生物体分析、近海污染生态调查和生物监测 的数据处理及实验室内部分析质量控制。海洋大气,污染物入海通量调查、海洋倾废和疏浚物调查等也 可参照使用
北京大学:《国际金融》期末考试试卷
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:1
1、什么是函际收支?如何理解国际收支的含义?(10分) 2、国际收支失衡的原因是什么?(10分) 3、在吸收分析法中,本雨贬值的效应有哪些?(10分) 4、某日纽约外汇市场上美元/瑞士法郎的即期汇率为1603040,3个月远期点数为140-135,试计算瑞士法郎美元3个月远期点数。(10分)
《Mathcad 2001在数学中的应用》实验23 用Z变换法求差分方程的解
文档格式:PDF 文档大小:26.51KB 文档页数:3
Mathcad的 Symbolic/ Transform菜单中,提供了三种变换: Fourier变换, Laplace 变换和z变换,以及相应的逆变换 Z变换相当于数学中定义的母函数,例如:
湖南商学院:《概率论》课程教学资源(PPT课件)第五章 大数定律和中心极限定理(5.2)中心极限定理
文档格式:PPT 文档大小:642.5KB 文档页数:27
中心极限定理的客观背景 在实际问题中,常常需要考虑许多随机 因素所产生总影响
西安交通大学:《智能控制理论与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)模糊神经网络
文档格式:PPT 文档大小:1.41MB 文档页数:43
相同之处 ( 1) 都是非数值型的非线性函数的逼近器、估计器、和动态系统; (2) 不需要数学模型进行描述,但都可用 数学工具进行处理; (3)都适合于VLSI、光电器件等硬件实现
上海交通大学:数学科学学院公共基础课《数理方法》课程教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:728.08KB 文档页数:4
上海交通大学:数学科学学院公共基础课《数理方法》课程教学大纲
《中长期天气预报》第八章 长期天气统计预报
文档格式:PPT 文档大小:231.5KB 文档页数:21
众所周知,数理统计是从大量偶然的事件中寻 找内在的统计规律,因此既要根据不同的预报对 象选取合适的数字模型,又要选择有物理意义的 因子。 而长期预报中的预报对象一般认为是一些气象 要素的平均值(如月平均气温,月总降水量等) ,所以统计分析在长期预报中是必不可少的。统 计学方法在长期预报方面有其它预报方法不能代 替的作用
《程序设计语言与编译》课程PPT教学课件(高职)第五讲 组合类型
文档格式:PPT 文档大小:225KB 文档页数:39
1. 数组 ①约束数组类型⎯下标界是静态确定的
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