第1章 哲学与马克思主义哲学，第2章 世界的物质统一性，第3章 联系和发展的实质及其规律，第4章 认识和实践，第5章 社会历史的科学透视，第6章 社会基本结构，第7章 社会发展的动力和一般规律，第8章 社会进步和人的发展

学习目标 1、识记并理解教育的概念及构成要素 2、比较农业社会、工业社会、信息社会 第一节 教育的认识 ◼ 一、教育的概念 ◼ 二、教育的要素 ◼ 三、教育的形态 第二节 教育的历史发展 ◼ 一、教育的起源 ◼ 二、教育的历史发展过程 第三节 教育学的产生与发展 ◼ 一、教育学的萌芽（奴隶社会~17世纪） ◼ 二、独立形态教育学的产生 ◼ 三、教育学的多元化发展阶段 ◼ 四、教育学的价值

《社会工作实务》课程教学资源（参考资料）医务社会工作材料——医务社会工作志愿服务人力资源的运用

《社会工作实务》课程教学资源（参考资料）医务社会工作材料——医务社会工作

《社会工作实务》课程教学资源（参考资料）残疾人社会工作——残疾人社会工作理论

《社会工作实务》课程教学资源（参考资料）残疾人社会工作——残疾人认识模式和残疾人社会工作

《社会工作实务》课程教学资源（参考资料）残疾人社会工作——残疾人康复社会工作

1 社会研究的概念与特征 2 社会研究方法体系 3 定量研究与定性研究 4 研究的过程

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十一课 寻觅社会的真谛教案(1)

一、什么是社会主义核心价值观 二、社会主义核心价值观的作用 三、青年人应该怎样践行社会主义核心价值观