马克思主义哲学原理 同济大学好学教研室
同济大学哲学教研室 马克思主义哲学原理
第1章帮学与号克思主哲学□ 第一节哲学及哲学基本问题 第二节马克思主义哲学的产生 心 第2章世界的物质统一性 第一节世界统一于物质 第二节运动是物质的固有属性 第三节时间和空间是物质运动的存在方式 第四节意识是物质世界在人脑中的主观映象 同济大学好学教研室
同济大学哲学教研室 第1章 哲学与马克思主义哲学 第一节 哲学及哲学基本问题 第二节 马克思主义哲学的产生 第2章 世界的物质统一性 第一节 世界统一于物质 第二节 运动是物质的固有属性 第三节 时间和空间是物质运动的存在方式 第四节 意识是物质世界在人脑中的主观映象
第章联系和发展的实质及其规律□ 第一节世界是普遍联系和永恒发展的 第二节辩证法三大规律 心 第三节唯物辩证法诸范畴 第4章认识和实践 第一节认识的本质 第二节认识的辩证过程 第三节真理 同济大学好学教研室
同济大学哲学教研室 第3章 联系和发展的实质及其规律 第一节 世界是普遍联系和永恒发展的 第二节 辩证法三大规律 第三节 唯物辩证法诸范畴 第一节 认识的本质 第4章 认识和实践 第二节 认识的辩证过程 第三节 真理
第5章社会历史的科学透视 第一节社会历史观及其基本问题 第二节人类社会生存与发展的基础 第三节社会历史进程的基本特征 第6章社会基水结构 第一节社会经济结构 第二节社会政治结构 第三节社会意识结构 同济大学好学教研室
同济大学哲学教研室 第5章 社会历史的科学透视 第6章 社会基本结构 第一节 社会历史观及其基本问题 第二节 人类社会生存与发展的基础 第三节 社会历史进程的基本特征 第一节 社会经济结构 第二节 社会政治结构 第三节 社会意识结构
第7章社会发展的动力和一般规律□ 第一节生产力和生产关系的矛盾运动 第二节经济基础和上层建筑的矛盾运动 第三节阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 第四节科学是推动历史前进的力量 第五节社会历史发展的主体动力 第8章社会进和人的发展 第一节社会进步 同济大学好学教研室
同济大学哲学教研室 第7章 社会发展的动力和一般规律 第8章 社会进步和人的发展 第一节 生产力和生产关系的矛盾运动 第二节 经济基础和上层建筑的矛盾运动 第三节 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 第四节 科学是推动历史前进的力量 第一节 社会进步 第五节 社会历史发展的主体动力
第一章哲学与马克思主义哲学 题国图同济大学学教研室
同济大学哲学教研室 第一章 哲学与马克思主义哲学 返回目录
第一节哲学及哲学基本问题 题国图同济大学学教研室
同济大学哲学教研室 第一节 哲学及哲学基本问题 返回目录
什么是“哲学”? 汉语中,“哲”是聪明、智慧的意思 但是,“哲学”却是一个外来词。 古希腊文中: philosophia原意为“追 求”( philein 釉髀蒼西蔚能用,却智来翻译 philosophia 哲学是理论化、系统化的世界观。 用高度抽象的语言研究根本性/终极性问题。 根本性终极性问题: 宇宙起源问题 生与死的问题 题国图同济大学学教研室
同济大学哲学教研室 一、什么是“哲学”？ 哲学是理论化、系统化的世界观。 用高度抽象的语言研究根本性/终极性问题。 根本性/终极性问题： 古希腊文中： philosophia 原 意 为 “ 追 求”(philein) 和“智慧”(sophia)，即爱智。 汉语中， “哲”是聪明、智慧的意思。 但是， “哲学”却是一个外来词。 宇宙起源问题 生与死的问题 返回目录 日本学者西周首先用“哲学”来翻译philosophia
哲学与世界观 世界观:亦称宇宙观,是人们对整个世界总的 看法和根本的观点。 哲学与方法论 方法论:人们用以观察、分析、思考和解决各 种问题的基本原则。 题国图同济大学学教研室
同济大学哲学教研室 1. 哲学与世界观 世界观：亦称宇宙观，是人们对整个世界总的 看法和根本的观点。 返回目录 二、哲学与方法论 方法论：人们用以观察、分析、思考和解决各 种问题的基本原则
三、哲学与具体科学 1.区别: a.哲学从总体上揭示人与世界的关系,研究世界的 本质和普遍规律; b.各门具体科学是从某一方面、某一领域来研究世 界,把握某一特殊规律; 哲学与具体科学是一般和个别的关系。 题国图同济大学学教研室
同济大学哲学教研室 三、哲学与具体科学 返回目录 b. 各门具体科学是从某一方面、某一领域来研究世 界，把握某一特殊规律； 哲学与具体科学是一般和个别的关系。 1．区别： a. 哲学从总体上揭示人与世界的关系，研究世界的 本质和普遍规律；