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文库(702)
《教育学》课程教学资源:德国约有150所中小学开设了汉语课
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:2
学习汉语。据统计,德国有大约150所中小学开设有汉语选修课 程或者汉语兴趣班 7日在中国驻德国大使馆教育处召开的中小学汉语教学推广交 流会上,德国15个州的文化教育部门的代表首次碰头,介绍各州 中小学汉语教学情况,为推广汉语教学献计献策。 中国驻德国大使馆教育处公使衔参赞刘京辉说,在北威州和巴 符州,已经或者正在制定中小学汉语教学教学大纲,将汉语列为第 二外语
《概率论与数理统计》课程教学资源:概率统计中的反例
文档格式:DOC 文档大小:345KB 文档页数:26
前言 第一章随机事件及其概率 1.同一问题的概型未必唯一 2.事件间的关系 (1)由A-B=C推不出A=BC (2)由A=BC推不出A-B=C
《面向对象语言》课程教学资源(PPT课件讲稿)第9章 编码风格
文档格式:PPT 文档大小:306.5KB 文档页数:78
本章介绍 Visual Prolog6的编码风格,包括基本 元素、推荐格式、程序结构、程序设计语用学、存储 管理,以及异常处理。这里描述的 Visual Prolog程序 的编码标准,是 Visual Prolog系统本身的一部分。且 用户文档中的例子也是标准的,它门同样也代表了 Prolog发展中心为用户推荐的编码标准
《逻辑学》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 归纳推理
文档格式:PPTX 文档大小:102.47KB 文档页数:29
第一节 归纳推理概述 第二节 完全归纳推理与不完全归纳推理 第三节 穆勒五法 第四节 概率推理(略) 第五节 统计推理(略)
成都信息工程大学(成都信工学院):《Java编程语言 The Java Programming Language》课程教学资源(PPT课件讲稿)Lesson 01 Java语言的发展历史(李凡)
文档格式:PPT 文档大小:1.32MB 文档页数:23
Java语言的发展历史 Java语言前身是Oak语言,于1991年推出, 但仅限于Sun Microsystems公司内部使用 1995年Oak语言改名为“Java”,并正式向公 众推出。 1.2版本的Java是Java语言发展过程中一个关 键阶段,从此,Sun公司将Java更名为Java2
山东建筑大学:《结构力学》课程教学资源(教案讲义)第四章 静定拱
文档格式:DOC 文档大小:69.5KB 文档页数:4
1、拱式结构的特征及应用: 应用:门、窗、桥、巷道、窑洞 特征: 杆轴是曲线,竖向荷载作用下有水平推力。和曲梁比较 三铰拱是由两条曲杆用铰相互联结,并各自与支座用铰相联结而成。 优点:在竖向荷载作用下拱存在水平推力作用,导致其所受的弯矩远比梁小,压力也比 较均匀;若合理选择拱轴,弯矩为0,主要承受压力
西安石油大学经济管理学院:《西方经济学》课程PPT教学课件(宏观经济学)第三章 产品市场和货币市场的均衡
文档格式:PPT 文档大小:829KB 文档页数:94
第一节 产品市场的均衡:IS曲线 一、投资的决定 二、IS曲线及其推导 三、IS曲线的变动 第二节 货币市场的均衡:LM曲线 一、利率的决定 二、LM曲线及其推导 三、LM曲线的移动 第三节 两个市场的同时均衡:IS-LM模型 一、两个市场同时均衡时国民收入的决定 二、均衡国民收入的变动 三、IS-LM模型的应用
清华大学出版社:《智能技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 模糊逻辑技术 fuzzy logic(编著:曹承志)
文档格式:PPT 文档大小:1.42MB 文档页数:122
4.1 模糊逻辑的数学基础 4.1.1 模糊集合 4.1.2 模糊集合的表示方法 4.1.3 模糊集合的运算 4.1.4 隶属函数确定方法 4.1.5 模糊关系 4.2 模糊逻辑的推理 4.2.1 模糊命题 4.2.2 模糊逻辑 4.2.3 模糊语言 4.2.4 模糊推理 4.3 模糊控制系统概述 4.3.1 模糊控制系统的构成 4.3.2 模糊控制系统的原理 4.4 模糊控制器原理 4.5 模糊控制器设计基础 4.6 双入单出模糊控制器设计 4.6.1 模糊化 4.6.2 模糊控制器规则、模糊关系 4.6.3 清晰化 4.6.4 控制表计算程序
四川工程职业技术大学(四川工程职业技术学院):《数控加工工艺》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 数控刀具的选用
文档格式:PPT 文档大小:3.04MB 文档页数:58
美、德、日等世界制造业发达的国家无 一例外都是刀具工业先进的国家。先进刀具 不但是推动制造技术发展进步的重要动力, 还是提高产品质量、降低加工成本的重要手 段。刀具与机床一直是互相制约又相互促进 的。今天先进的数控机床已经成为现代制造 业的主要装备,它与同步发展起来的先进刀 具一起共同推动了加工技术的进步,使制造 技术进入了数控加工的新时代
西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)辅导课程十八
文档格式:PPT 文档大小:127.51KB 文档页数:4
实践模式 美国课程专家施瓦布(j.j.. Schwab)从1969年 发表《实践1:课程的语言》一文后,确立了课程 研究的“实践模式”。它主要针对传统的“理论的” 课程探究模式而提出的。基本思想: 指导学校教育改革的理论是“复数而非“单数”; 课程问题主要应解决“应该教什么”和“应该学 什么”的问题,因此,问题解决的方式应主要是实 践的推理,而非逻辑的推理;
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