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一、什么是学习 二、学习的分类

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华南师范大学：《教育心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十一章 教师心理

1.了解学习实验心理学的目的和意义; 2.掌握实验心理学的性质 3.掌握心理学实验研究的程序;

一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量

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测量的简史 智力测量 智力理论 智力的政治 测量与社会