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●滞后效应与滞后变量模型 ●分布之后模型的估计 ●自回归模型的构建 ●自回归模型的估计

武汉工程大学：《环境监测》课程教学资源（PPT课件）第十章自动监测与简易监测技术

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概述 10.1 空气污染连续自动监测系统 10.2 水污染连续自动监测系统 10.3 遥感监测技术 10.4 简易监测方法

大连海事大学：《船舶辅机》课程教学资源（PPT课件讲稿）第三章离心泵 Centrifugal Pump（3.4）离心泵的自吸

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一、自吸式离心泵二、自动引水装置

《大学物理》课程PPT教学课件：第十三章电磁感应电磁场（13.3）自感和互感

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一、自感电动势自感穿过闭合电流回路的磁通量=L 1、自感L=I

廊坊师范学院化学系：《教育学》课程教学资源（文献资料）引导自主学习、培养创新精神

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强调学生的自主学习与创新能力的培养，是二十一世纪中学化学教育的主旋律。学生自主学习意识的培养，不仅靠教师的灌输，也来自教师对自主学习情境的创设及教学组织形式的选择，如小组合作学习，问题解决学习等，都是开展自主学习的有效教学组织形式。通过培养学生自主学习意识,调动学生学习的能动性，促进学生学习过程中的自我实现，自我创新，自我发展

人教版高中语文必修2第一单元1 荷塘月色朱自清导学案(3)

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人教版高中语文必修2第一单元1 荷塘月色朱自清导学案(3)

人教版高中语文必修2第一单元1 荷塘月色朱自清导学案(2)

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人教版高中语文必修2第一单元1 荷塘月色朱自清导学案(2)

人教版高中语文必修4表达交流确立自信学习反驳习题

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人教版高中语文必修4表达交流确立自信学习反驳习题

《确立自信，学习反驳》教案2_高二语文表达交流7：确立自信学习反驳

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《确立自信，学习反驳》教案2_高二语文表达交流7：确立自信学习反驳

《确立自信—学习反驳》学案_确立自信

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《确立自信—学习反驳》学案_确立自信