人教版高中语文必修4表达交流确立自信学习反驳习题.docx_大学文库

2018-2019 年高中语文人教新课标《必修四》《表达交流》《确立自信学习反驳》同步练习试卷【5】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 题号一二三四五六总分得分注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题 1.下列句子中的“之”作为代词，其指代内容不正确的一项是（）（2 分） A．吾羞，不忍为之下（他，指代蔺相如） B．而相如廷叱之（他，指代秦王） C．且庸人尚羞之（他，指代廉颇） D．不知将军宽之至此也（我，指代廉颇）【答案】C 【解析】试题分析：这句中的“之”指代“蔺相如竭力躲避廉颇的做法。对于“之”这种重点虚词，平时学习应做好整合。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 2.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )（3 分） A．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚有约束者也。 B．璧有瑕，请指示王。 C．宣言曰：“我见相如，必辱之！” D．臣以为布衣之交尚不相欺。【答案】D 【解析】试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的 120 个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。A 项，“约束”，今义：限制；古义：盟约。B 项，今义：为指导工作而发出的口头或书面意见；古义：指出，给人看。C 项，今义：表示政见的公告；古义：公开扬言

6.下列各句中,不含通假字的一项是() A.唯大王与群臣孰计议之决负约不偿城 C.空自苦亡人之地 D.与旃毛并咽之【答案】B 【解析】试题分析:A孰”通“熟"C“亡”通“无,D“旃”通“毡”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 【名师点睛】通假字是文言文中常见的一种现象,在高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核,平时注意积累。一般通假有两类:同音(或音近)通假和形声通假(相同的声旁的字或声旁),此题中的“旃”通“毡”为同音通假,“孰”通“熟”为形声字通假,平时注意积累。 7选出下列划横线之词活用情况不同于其他三句的一项() A.风乎舞雩 B.七十者可以衣帛食肉 C.饭疏食饮水 D.约我以礼【答案】D 【解析】试题分析:本题考查文言实词中的词类活用现象。词类活用与该词在句中的位置和其前后词语的词性有关。题干问的是“选出下列划横线之词活用情况不同于其他三句的一项”。风乎舞雩(yu):到舞雩台上吹吹风,风:吹风,乘凉,名词活用作动词。“七十者可以衣帛食肉”, “衣”名词用作动词,穿。“饭疏食饮水″,意思是“吃粗粮喝冷水″,“饭″,名词用作动词,吃约我以礼”,意思是“用礼节来约束我的行动”,“礼”在此处没有活用。考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B 评卷人得分、现代文阅读阅读《拿来主义》选段,完成小题他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显得“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命, 只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯, 虽然形式和印度,阿刺伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太, 也大可以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机 ①总之,我们要拿来。②我们要或存放,或使用,或毁灭。③那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。⑤没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺 8.(1)第一段中的“鱼翅”、“烟枪和烟灯”、“姨太太”运用的修辞方法是()

6.下列各句中，不含通假字的一项是（） A．唯大王与群臣孰计议之 B．决负约不偿城 C．空自苦亡人之地 D．与旃毛并咽之【答案】B 【解析】试题分析：A“孰”通“熟”C“亡”通“无，D“旃”通“毡”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。【名师点睛】通假字是文言文中常见的一种现象，在高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），此题中的“旃”通“毡”为同音通假，“孰”通“熟”为形声字通假，平时注意积累。 7.选出下列划横线之词活用情况不同于其他三句的一项（） A．风乎舞雩 B．七十者可以衣帛食肉 C．饭疏食饮水 D．约我以礼【答案】D 【解析】试题分析：本题考查文言实词中的词类活用现象。词类活用与该词在句中的位置和其前后词语的词性有关。题干问的是“选出下列划横线之词活用情况不同于其他三句的一项”。风乎舞雩（yú）：到舞雩台上吹吹风，风：吹风，乘凉，名词活用作动词。“七十者可以衣帛食肉”， “衣”名词用作动词，穿。“饭疏食饮水”，意思是“吃粗粮喝冷水”，“饭”，名词用作动词，吃。 “约我以礼”，意思是“用礼节来约束我的行动”，“礼”在此处没有活用。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。评卷人得分二、现代文阅读阅读《拿来主义》选段，完成小题。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显得“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 ①总之，我们要拿来。②我们要或存放，或使用，或毁灭。③那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 8.（1）第一段中的“鱼翅”、“烟枪和烟灯”、“姨太太”运用的修辞方法是（）

试题分析:这五句话分别从原因、条件、态度、方法和结果几个方面来阐述“拿来主义”的。考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C 评卷人得分三、文言文阅读阅读下面的课内文言文选段,完成各题秦王坐章台见相如。相如奉璧叁秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。″王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:'秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。‘议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故,逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。……” 11对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.相如奉璧奏秦王奏:进献 B.相如因持璧却立却:后退 C.负其强负:倚仗 D.且以一璧之故逆强秦之欢逆:迎合 12下列句子中,句式与“拜送书于庭”相同的一句是 A.臣诚恐见欺于王而负赵 B.何功之有哉 C.其制稍异于前 D.安在公子能急人之困也【答案】 11.D 12.C 【解析】试题分析:逆:违背。文言文中一词多义现象比较多,所以答题时一定要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。试题分析:例句与C项都是状语后置句。A项被动句。B项宾语前置句。D项宾语前置句、主谓倒装句。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子,总结并掌握各种特殊文言句式的特点。考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 评卷人[得分」四、诗歌鉴赏

试题分析：这五句话分别从原因、条件、态度、方法和结果几个方面来阐述“拿来主义”的。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。评卷人得分三、文言文阅读阅读下面的课内文言文选段，完成各题。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：'秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。'议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。……” 11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A．相如奉璧奏秦王奏：进献 B．相如因持璧却立却：后退 C．负其强负：倚仗 D．且以一璧之故逆强秦之欢逆：迎合 12.下列句子中，句式与“拜送书于庭”相同的一句是 A．臣诚恐见欺于王而负赵 B．何功之有哉 C．其制稍异于前 D．安在公子能急人之困也【答案】 11.D 12.C 【解析】 11. 试题分析：逆：违背。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 12. 试题分析：例句与 C 项都是状语后置句。A 项被动句。B 项宾语前置句。D 项宾语前置句、主谓倒装句。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。评卷人得分四、诗歌鉴赏

阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,完成小题永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 13词中“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”,“斜阳草树,寻常巷陌……”写的物景有什么特点? 和哪首唐诗的意境极相似? 14这首词的写作特点是运用典故。有人说辛弃疾的词有“掉书袋”的毛病,你认为呢? 【答案】 13舞榭歌台,曾经歌舞升平的繁华喧闹的境地,现在是一派荒凉了。“斜阳草树″,刘裕曾经生活战斗的地方,现在也是如此萧条不堪了。和刘禹锡的《乌衣巷》中“乌衣巷口夕阳斜,朱雀桥边野草花”的意境极为相似。 14这首词用典故多不能说是毛病。它所用的典故除了末了廉颇一事之外,都是有关镇江的史实,眼前风光,是“京口怀古”这个题目应有的内容,和一般辞章家用典故不同:况且他用这些典故,都和这首词的思想感情紧密联系。就艺术手法论,环绕作品的思想内容而使用许典故,以加强作品的说服力和感染力,也正是这首词的长【解析】试题分析:此题分析“景物特点”。分析两句诗描写景色的特点时,需要抓住“风流总被雨打风吹去”寻常巷陌”等可以分析出现在是一片荒凉、萧条。寻找相近的意境,难度很大,需要考生有大量的诗词积累,还要寻求共同点“今非昔比”,和刘禹锡的《乌衣巷》意境相似【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D 【技巧点拨】此题考査对意象的分析,同一作者在不同的环境中,对不同的景物描写特点各不相同,需要抓住“风流总被雨打风吹去″寻常巷陌”等可以分析出现在是一片荒凉、萧条答题步骤先分别概括两景色特点,然后分别具体分析两句诗所表现的的具体景色及特点。试题分析:本题考查艺术手法。由题干可知手法为用典,对于用典发表自己的看法,分析的时候要结合诗句内容、情感。答题时候要观点明确。它所用的典故除了末了廉颇一事之外, 都是有关镇江的史实,眼前风光,是“京口怀古”这个题目应有的内容,和一般辞章家用典故不同:况且他用这些典故,都和这首词的思想感情紧密联系。就艺术手法论,环绕作品的思想内容而使用许多典故,以加强作品的说服力和感染力,也正是这首词的长处。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价

阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，完成小题。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 13.词中“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，“斜阳草树，寻常巷陌……”写的物景有什么特点？和哪首唐诗的意境极相似？ 14.这首词的写作特点是运用典故。有人说辛弃疾的词有“掉书袋”的毛病，你认为呢？【答案】 13.舞榭歌台，曾经歌舞升平的繁华喧闹的境地，现在是一派荒凉了。“斜阳草树”，刘裕曾经生活战斗的地方，现在也是如此萧条不堪了。和刘禹锡的《乌衣巷》中“乌衣巷口夕阳斜，朱雀桥边野草花”的意境极为相似。 14.这首词用典故多不能说是毛病。它所用的典故除了末了廉颇一事之外，都是有关镇江的史实，眼前风光，是“京口怀古”这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且他用这些典故，都和这首词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，也正是这首词的长处。【解析】 13. 试题分析：此题分析“景物特点”。分析两句诗描写景色的特点时，需要抓住“风流总被雨打风吹去”“ 寻常巷陌”等可以分析出现在是一片荒凉、萧条。寻找相近的意境，难度很大，需要考生有大量的诗词积累，还要寻求共同点“今非昔比”，和刘禹锡的《乌衣巷》意境相似。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。【技巧点拨】此题考查对意象的分析，同一作者在不同的环境中，对不同的景物描写特点各不相同，需要抓住“风流总被雨打风吹去”“寻常巷陌”等可以分析出现在是一片荒凉、萧条。答题步骤先分别概括两景色特点，然后分别具体分析两句诗所表现的的具体景色及特点。 14. 试题分析：本题考查艺术手法。由题干可知手法为用典，对于用典发表自己的看法，分析的时候要结合诗句内容、情感。答题时候要观点明确。它所用的典故除了末了廉颇一事之外，都是有关镇江的史实，眼前风光，是“京口怀古”这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且他用这些典故，都和这首词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，也正是这首词的长处。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D

【名师点睛】用典,也就是用事,是一种修辞手法。引用古籍中的故事,或词句,为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实或语言文字,以为比喻,而增加词句之含蓄与典雅者,即称“用典″。用典的好处之一,丰富文化(思想)内涵,增添文采和趣味性,使表达含蓄而不浅露。如本词用典,除了末了廉颇事之外,都是有关镇江的史实,眼前风光,是“京口怀古”这个题目应有的内容,和一般辞章家用典故不同:况且他用这些典故,都和这首词的思想感情紧密联系。就艺术手法论,环绕作品的思想内容而使用许多典故,以加强作品的说服力和感染力,也正是这首词的长处评卷人得分五、语言表达 15解释下列加点字的意思(每空1分,共10分) (1)因宾客至蔺相如门谢罪()(2)若不阙秦,将焉取之 (3)顾计不知所出耳()(4)吾得见事之 () (5)多谢后世人,戒之慎勿忘()(6)方其破荆州,下江陵,顺流而东也( (7)不出,火且尽()(8)安帝雅闻衡善术学 (9)蒙故业,因遗策)(10)本图宦达,不矜名节 () 【答案】(1)经由,通过(2)使……受损失(3)只是(4)像对待兄长一样(5)劝勉 (6)向东(7)将要(8)平素(9)沿袭(10)顾惜【解析】试题分析:本题考查文言文基础知识的积累。对于重点实词的意义、虚词的用法、词类活用、一词多义这些特殊的文言现象平时学习应注重积累考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。评卷人得分六、默写 16补写出下列名篇名句中的空缺部分 (1) 以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》) (2) 鱼鳖不可胜食也。(《寡人之于国也》) (3) 百年多病独登台。(杜甫《登高》) (4)念去去、千里烟波, (柳永《雨霖铃》) (5) ,只是朱颜改。(李煜《虞美人》) (6)李清照,号_居士,宋代_。词派代表。善用白描手法,语言清丽。论词强调协律, 崇尚典雅,提出了词“别是一家”之说

【名师点睛】用典，也就是用事，是一种修辞手法。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。用典的好处之一，丰富文化（思想）内涵，增添文采和趣味性，使表达含蓄而不浅露。如本词用典，除了末了廉颇一事之外，都是有关镇江的史实，眼前风光，是“京口怀古”这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且他用这些典故，都和这首词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，也正是这首词的长处。评卷人得分五、语言表达 15.解释下列加点字的意思（每空 1 分，共 10 分）（1）因宾客至蔺相如门谢罪（）（2）若不阙秦，将焉取之（）（3）顾计不知所出耳（）（4）吾得兄事之（）（5）多谢后世人，戒之慎勿忘（）（6）方其破荆州，下江陵，顺流而东也（）（7）不出，火且尽（）（8）安帝雅闻衡善术学（）（9）蒙故业，因遗策（）（10）本图宦达，不矜名节（）【答案】（1）经由，通过（2）使……受损失（3）只是（4）像对待兄长一样（5）劝勉（6）向东（7）将要（8）平素（9）沿袭（10）顾惜【解析】试题分析：本题考查文言文基础知识的积累。对于重点实词的意义、虚词的用法、词类活用、一词多义这些特殊的文言现象平时学习应注重积累。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。评卷人得分六、默写 16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1），以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）（2），鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》）（3），百年多病独登台。（杜甫《登高》）（4）念去去、千里烟波，。（柳永《雨霖铃》）（5），只是朱颜改。（李煜《虞美人》）（6）李清照，号居士，宋代词派代表。善用白描手法，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出了词“别是一家”之说

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