《确立自信学习反驳》教学设计 学情分析】农村中学的学生应缺乏锻炼的平台,辩驳能力普遍较弱,在辩论 和驳论文写作中缺乏语言的力量,针对这种学情设计了这节课,希望通过一些具 体例子的分析,方法性的指导及相应的训练锻炼增强学生辩驳的自信 【教学目标】 1、知识目标:通过欣赏示例,了解“归谬法”等反驳法的特点。 2、能力目标:通过口语训练和书面表达训练让学生初步学会把反驳法灵活运用 于生活、辩论和写作实际中 3、情感、态度、价值观:引导学生确立自信,收获人生的成功。 【教学难点】 掌握几种“反驳法”的特点和方法,学会用一些常见反驳法来反驳别人的 论点。 【教学难点】 引导学生把反驳法灵活有效地运用于论辩和驳论文写作 【教学方法】 分析法、比较法、讨论法 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课 辩论赛中,辩论的双方唇枪舌剑、你来我往、妙语如珠,他们的神情充满 了一种要用语言征服天下的自信,他们的自信源于他们的辩驳实力。正是拥有超 强的辩驳能力,才使得他们能在辩论席中纵横驰骋,挥洒自如 在座的同学想不想让自己也拥有辩驳能力,像辩论席中的辩论员一样口若 悬河,舌灿莲花呢?好,工欲善其事必先利其器,为了增强辩驳能力,这节课让 我们一起来学习一些常见的反驳法 、掀起你的盖头来初识方法明特点 反驳法:1.反证法2例证法3.比喻法4.引证法5.归谬法6类比法 1反证法:通过确定与论题相矛盾的虚假判断来否定论题的真实性 观点:头发长,见识短 反驳:那头发短的,就一定冰雪聪明吗? 2例证法:运用现实事例驳斥对方观点的方法。 个英国记者对周恩来总理说:“中国由于人口众多,将来一定会向外国 扩张。”总理说:“英国人在第一次世界大战前是4400万,不算太多,但是英 国在一个很长时间里曾经是‘日不落殖民帝国。美国的面积略小于中国,而 美国的人口还不及中国的五分之一。但是美国的军事基地遍及全球。美国的 海外驻军达150万人。中国人口虽多,但是没有一兵一卒驻在外国领土,更 没有在外国建立一个军事基地。可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口 多少,而决定于它的社会制度
《确立自信 学习反驳》教学设计 【学情分析】 农村中学的学生应缺乏锻炼的平台，辩驳能力普遍较弱，在辩论 和驳论文写作中缺乏语言的力量，针对这种学情设计了这节课，希望通过一些具 体例子的分析，方法性的指导及相应的训练锻炼增强学生辩驳的自信。 【教学目标】 1、知识目标：通过欣赏示例, 了解“归谬法”等反驳法的特点。 2、能力目标：通过口语训练和书面表达训练,让学生初步学会把反驳法灵活运用 于生活、辩论和写作实际中。 3、情感、态度、价值观：引导学生确立自信，收获人生的成功。 【教学难点】 掌握几种“反驳法”的特点和方法，学会用一些常见反驳法来反驳别人的 论点。 【教学难点】 引导学生把反驳法灵活有效地运用于论辩和驳论文写作 【教学方法】 分析法、比较法、讨论法。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 辩论赛中，辩论的双方唇枪舌剑、你来我往、妙语如珠，他们的神情充满 了一种要用语言征服天下的自信，他们的自信源于他们的辩驳实力。正是拥有超 强的辩驳能力，才使得他们能在辩论席中纵横驰骋，挥洒自如。 在座的同学想不想让自己也拥有辩驳能力，像辩论席中的辩论员一样口若 悬河，舌灿莲花呢？好，工欲善其事必先利其器，为了增强辩驳能力，这节课让 我们一起来学习一些常见的反驳法。 二、掀起你的盖头来——初识方法明特点 反驳法：1.反证法 2.例证法 3.比喻法 4.引证法 5. 归谬法 6.类比法 1.反证法：通过确定与论题相矛盾的虚假判断来否定论题的真实性 观点：头发长，见识短 反驳：那头发短的，就一定冰雪聪明吗 ？ 2.例证法：运用现实事例驳斥对方观点的方法。 一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于人口众多，将来一定会向外国 扩张。”总理说：“英国人在第一次世界大战前是 4400 万，不算太多，但是英 国在一个很长时间里曾经是‘日不落’殖民帝国。美国的面积略小于中国，而 美国的人口还不及中国的五分之一。但是美国的军事基地遍及全球。美国的 海外驻军达 150 万人。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国领土，更 没有在外国建立一个军事基地。可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口 多少，而决定于它的社会制度
3比喻法:用生动形象的事例作巧妙的比喻反驳 有外国记者如是说,“来到中国,有两个愿望:一是看看万里长城,二是 见见钱钟书”。然而,他却常常闭门谢客,避之唯恐不及。曾有一次,一位 英国女士来到中国,给钱钟书打电话,坚决地表示要拜见他,钱钟书在电话 中说:”假如你吃了一个鸡蛋觉得不错,又何必要认识那下蛋的母鸡呢? 4引证法:引用名人名言,权威观点来达到说服力地反驳 (一个日本女记者问朱镕基总理) “昨天我家中被贼偷了,有人说是中国人干的,你对这件事怎么看?” 总理说:中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔,桔生淮北则为枳。 我记得战国时晏子出使楚国,曾经说一个人在齐国可以安居乐业,而到 楚国却成为盗贼,原因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该致力于 民众道德礼仪的培养,只有环境好了,才可以杜绝偷盗。 5、归谬法:先假设对方的观点是正确的,然后从中推出非常荒谬的结果 从而驳倒对方论题 病人:“请把我安排在三等病房,我很穷。 护士:“没有人能帮助您吗?” 病人:“没有,我只有一个姐姐,她是修女,也很穷。”护士:“修女富得很, 因为她和上帝结婚。” 病人:“好,您就把我安排在一等病房吧,以后把账单寄给我姐夫就行了。 6类比法:是指由一类事物所具有的某种属性,可以推测与其类似的事物也 应具有这种属性的推理反驳方法。 在巴黎会议上,日本代表数野伸显要求无条件地继承德国在山东的利益。 中国代表顾维钧站起身问道:“西方出了个圣人,他叫耶稣,基督教相信耶稣 被钉死在耶路撒冷,使耶路撒冷成为世界闻名的古城。而在东方也出了一个 圣人,他叫孔子,连日本人也奉他为东方的圣人。牧野先生你说对吗?” 牧野不得不承认:“是的。 顾维钧微笑道:“既然牧野先生也承认孔子是东方的圣人,那么东方的 孔子就如同西方的耶稣,孔子的出生地山东也就如耶路撒冷是东方的圣地。 因此,中国不能放弃山东正如西方不能失去耶路撒冷一样!” 等闲识得春风面指点迷津辨方法 1、问:中国现在学习资本主义先进的科学技术和管理方法,中国是否会 因此变成资本主义? 答:你认为每天喝牛奶就会变成奶牛吗? 比喻法 2、安徒生生活十分简朴,曾戴了顶破帽子在街上行走,有个过路人取笑 他:“你脑袋上边的玩意是什么,能算脑袋吗?” 安徒生回敬他:“你帽子下面的那玩意儿是什么,能算脑袋吗”。 类比法 3、有一户人家,母亲刚去世不久,还处于服丧期。有一天,他们家偶然 煮了一锅红米饭来吃。这事被一位迂腐的读书人知道了,他特地赶往煮 红米饭吃的人家,指责他们在服丧期间不该吃红米饭。有人问读书人: 为什么不能吃红米饭?那读书人说:红是表示喜事的颜色,你们难道不知 道吗?这时主人接上口说:
3.比喻法：用生动形象的事例作巧妙的比喻反驳 有外国记者如是说，“来到中国，有两个愿望：一是看看万里长城，二是 见见钱钟书” 。 然而，他却常常闭门谢客，避之唯恐不及。曾有一次，一位 英国女士来到中国，给钱钟书打电话，坚决地表示要拜见他，钱钟书在电话 中说：”假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那下蛋的母鸡呢?” 4.引证法：引用名人名言，权威观点来达到说服力地反驳。 （一个日本女记者问朱镕基总理） “昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？” 总理说:中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”。 我记得战国时晏子出使楚国，曾经说一个人在齐国可以安居乐业，而到 楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该致力于 民众道德礼仪的培养，只有环境好了，才可以杜绝偷盗。 5、归谬法：先假设对方的观点是正确的，然后从中推出非常荒谬的结果， 从而驳倒对方论题。 病人：“请把我安排在三等病房，我很穷。” 护士：“没有人能帮助您吗？” 病人：“没有，我只有一个姐姐，她是修女，也很穷。” 护士：“修女富得很， 因为她和上帝结婚。” 病人：“好，您就把我安排在一等病房吧，以后把账单寄给我姐夫就行了。” 6.类比法：是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也 应具有这种属性的推理反驳方法。 在巴黎会议上，日本代表牧野伸显要求无条件地继承德国在山东的利益。 中国代表顾维钧站起身问道：“西方出了个圣人，他叫耶稣，基督教相信耶稣 被钉死在耶路撒冷，使耶路撒冷成为世界闻名的古城。而在东方也出了一个 圣人，他叫孔子，连日本人也奉他为东方的圣人。牧野先生你说对吗？” 牧野不得不承认：“是的。” 顾维钧微笑道：“既然牧野先生也承认孔子是东方的圣人，那么东方的 孔子就如同西方的耶稣，孔子的出生地山东也就如耶路撒冷是东方的圣地。 因此，中国不能放弃山东正如西方不能失去耶路撒冷一样！” 三、等闲识得春风面——指点迷津辨方法 1、问：中国现在学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国是否会 因此变成资本主义？ 答：你认为每天喝牛奶就会变成奶牛吗？ 比喻法 2、安徒生生活十分简朴，曾戴了顶破帽子在街上行走，有个过路人取笑 他：“你脑袋上边的玩意是什么，能算脑袋吗？” 安徒生回敬他：“你帽子下面的那玩意儿是什么，能算脑袋吗”。 类比法 3、有一户人家，母亲刚去世不久，还处于服丧期。有一天，他们家偶然 煮了一锅红米饭来吃。这事被一位迂腐的读书人知道了，他特地赶往煮 红米饭吃的人家，指责他们在服丧期间不该吃红米饭。有人问读书人： 为什么不能吃红米饭？那读书人说：红是表示喜事的颜色，你们难道不知 道吗？这时主人接上口说：
“照你这么说,那些煮白米饭吃的人,他们的家里都有丧事吗?” 反证法/归谬法 (对一些比较能模糊判断的反驳法通过辨别再加强认识) 四、绝知此事要躬行小试牛刀来演练 有些东南亚小国的反华人士说:“南沙群岛离F国近,就应该属于F 国 请你用归谬法模拟我国外交部反驳: (答案示例)“按照你们的逻辑,你们国家所在地区离中国近,你们国家也是 属于中国的了。 2、有人说:人们在乘船时遇上刮大风,受惊吓而得病,只需要用从这艘 船的舵上刮下的木屑入药,喝下这种药病就好了。 请使用归谬法反驳其观点 (答案示例) 吃了书籍烧成灰的药就可以治疗愚蠢病 喝了雷锋的洗手水就可以治疗冷漠病 舔一舔勇将樊哙的盾牌就可以治疗胆怯病 闻一闻美女西施的粉黛就可以治疗皮肤病 3、(2017乌市二模语文试题)某大学举行辩论赛,辩题为“微信表情包必 将逐渐取代/不可取代文字聊天”,请你以反方队员的身份,针对正方发言拟 写一段辩论词。要求:不得改换辩题,立场鲜明,语言简明、连贯、得体, 不超过100个字。 请学生用上合适的反驳法形成50字左右书面驳词,口头回答,教师相机 引导纠正。 五、学得真知贵迁移引入作文来实践 驳论语段的基本构成: 树立靶子一一分析批驳一一得出结论 1、各组交流探讨,形成50字左右书面驳词,口头回答。(注意运用上适合的反 驳方法。) 旁观者清PK旁观者未必清 例证法:屈原沉江,《渔夫》:“众人皆醉,何不哺其糟而啜其醣 例证法:夏瑜,秋瑾被杀,人血馒头 例证法:反观社会林林总总 根据学生发言稍作点评指导 展示驳论文《旁观者未必清》,读与分析,引导学生理解此类驳论文的构成 六、课堂小结 反驳法介绍一一反驳法辨识一一反驳法演练一一反驳法运用 同学们,提高辨驳能力不仅在辩论和驳论文写作中能奏奇功,并且还在今后
“照你这么说，那些煮白米饭吃的人，他们的家里都有丧事吗？” 反证法/归谬法 （对一些比较能模糊判断的反驳法通过辨别再加强认识） 四、绝知此事要躬行——小试牛刀来演练 1、有些东南亚小国的反华人士说： “南沙群岛离 F 国近，就应该属于 F 国。” 请你用归谬法模拟我国外交部反驳： (答案示例）“按照你们的逻辑，你们国家所在地区离中国近，你们国家也是 属于中国的了。” 2、有人说：人们在乘船时遇上刮大风，受惊吓而得病，只需要用从这艘 船的舵上刮下的木屑入药，喝下这种药病就好了。 请使用归谬法反驳其观点。 （答案示例） 吃了书籍烧成灰的药就可以治疗愚蠢病 喝了雷锋的洗手水就可以治疗冷漠病 舔一舔勇将樊哙的盾牌就可以治疗胆怯病 闻一闻美女西施的粉黛就可以治疗皮肤病 3、（2017 乌市二模语文试题）某大学举行辩论赛，辩题为“微信表情包必 将逐渐取代/不可取代文字聊天”，请你以反方队员的身份，针对正方发言拟 写一段辩论词。要求：不得改换辩题，立场鲜明，语言简明、连贯、得体， 不超过 100 个字。 请学生用上合适的反驳法形成 50 字左右书面驳词，口头回答，教师相机 引导纠正。 五、学得真知贵迁移——引入作文来实践 驳论语段的基本构成： 树立靶子——分析批驳——得出结论 1、各组交流探讨，形成 50 字左右书面驳词，口头回答。（注意运用上适合的反 驳方法。） 旁观者清 PK 旁观者未必清 例证法：屈原沉江，《渔夫》：“众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？” 例证法：夏瑜，秋瑾被杀，人血馒头 例证法：反观社会林林总总 根据学生发言稍作点评指导 展示驳论文《旁观者未必清》，读与分析，引导学生理解此类驳论文的构成。 六、课堂小结 反驳法介绍——反驳法辨识——反驳法演练——反驳法运用 同学们，提高辨驳能力不仅在辩论和驳论文写作中能奏奇功，并且还在今后
生活中也发挥至关重要的作用,希望在座同学都能通过学习拥有髙强的辩驳能 力,为你们赢来一个精彩的人生。 七、课后作业 笼子里关着两只鸡,一只爱叫,另一只不爱叫。不爱叫唤的母鸡,即使 下了蛋也不叫唤,而爱叫的母鸡不下蛋也叫唤。主人往往认为蛋是爱叫唤的母鸡 下的,因而爱叫唤的母鸡也就常常得到主人的奖赏- 把好食。实际上不爱叫 唤的母鸡下的蛋多,但因为它不爱叫唤,使主人判断错误,不但得不到好的食物, 反而常遭主人喝斥。 沉默是金”曾经是传统的美德,请结合材料展开驳论,字数在800字以上
生活中也发挥至关重要的作用，希望在座同学都能通过学习拥有高强的辩驳能 力，为你们赢来一个精彩的人生。 七、课后作业 一个笼子里关着两只鸡，一只爱叫，另一只不爱叫。不爱叫唤的母鸡，即使 下了蛋也不叫唤，而爱叫的母鸡不下蛋也叫唤。主人往往认为蛋是爱叫唤的母鸡 下的，因而爱叫唤的母鸡也就常常得到主人的奖赏——一把好食。实际上不爱叫 唤的母鸡下的蛋多，但因为它不爱叫唤，使主人判断错误，不但得不到好的食物， 反而常遭主人喝斥。 “沉默是金”曾经是传统的美德，请结合材料展开驳论，字数在 800 字以上