善于思辨 学会辩证分析
善于思辨 学会辩证分析
什么是辩证分析? “梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香” 说明事物既有优点,也有不足。 “飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹” 说明事物互相联系,互相依存 “祸兮福所倚,福兮祸所伏” 表明事物会向相反的方向转化。 “芳林新叶催陈叶,流水前波让后波” 说明事物是向前发展的
什么是辩证分析？ “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香” 说明事物既有优点，也有不足 。 “飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹” 说明事物互相联系，互相依存 。 “祸兮福所倚，福兮祸所伏” 表明事物会向相反的方向转化。 “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波” 说明事物是向前发展的
如何对事物作出哲理性的思考呢? 1、用联系的观点分析问题。 2、用发展的观点分析问题。 3、用全面的观点分析问题
如何对事物作出哲理性的思考呢 ？ 1、用联系的观点分析问题。 2、用发展的观点分析问题。 3、用全面的观点分析问题
1、学习用联系的眼光分析问题, 防止说“过头话” 在我们这个社会里,人与人之间必然要发 生一些摩擦:上公共汽车,你踩了我一脚,我 就撞你一下;到商场买东西,售货员以冷眼相 待,顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究 其原因是没有气量,是人们道德水平不高,思 想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里 能撑船”,大家要记住这句话,加强自身的修 养,使自己气度大些
1、学习用联系的眼光分析问题， 防止说“过头话” 在我们这个社会里，人与人之间必然要发 生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我 就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相 待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究 其原因是没有气量，是人们道德水平不高，思 想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里 能撑船”，大家要记住这句话，加强自身的修 养，使自己气度大些
比较一下修改前后 在我们生活的社会里,人 在我们这个社会里, 与人之间有时会发生一些摩擦。 人与人之间必然要发生 比如:上公共汽车,你不小心 些摩擦:上公共汽车,你 踩了我一脚,我就有意还击你 踩了我一脚,我就撞你 下;到商场买东西,碰到一 下;到商场买东西,售货 位冷眼待人的售货员,你就以牙 员以冷眼相待,顾客就反 还牙,反唇相讥。这些现象不 唇相讥。这种风气极端有 好它破坏了生活的和谐氛围。 害。究其原因是没有气量, 究其原因,大概是这些人多了 些计较,少了些宽容;多了些争 是人们道德水平不高,思 执,少了些忍让;多了些怒气, 想认识很低的表现。中国 少了些冷静.…一句话,修养 有句老话“宰相肚里能撑 欠缺了些,度量狭小了些。中 船”,天家要记住这句话,国有句老话:“宰相肚里能撑 加强自身的修养,使自己 船”,我真希望那些人能记住 气度大些。 这句话,努力加强自身的修养, 使自己大度一点,宽容一点。 我
比较一下修改前后 在我们这个社会里， 人与人之间必然要发生一 些摩擦：上公共汽车，你 踩了我一脚，我就撞你一 下；到商场买东西，售货 员以冷眼相待，顾客就反 唇相讥。这种风气极端有 害。究其原因是没有气量， 是人们道德水平不高，思 想认识很低的表现。中国 有句老话“宰相肚里能撑 船”，大家要记住这句话， 加强自身的修养，使自己 气度大些。 在我们生活的社会里，人 与人之间有时会发生一些摩擦。 比如：上公共汽车，你不小心 踩了我一脚，我就有意还击你 一下；到商场买东西，碰到一 位冷眼待人的售货员,你就以牙 还牙，反唇相讥。这些现象不 好,它破坏了生活的和谐氛围。 究其原因，大概是这些人多了 些计较,少了些宽容；多了些争 执,少了些忍让；多了些怒气， 少了些冷静……一句话，修养 欠缺了些，度量狭小了些。中 国有句老话：“宰相肚里能撑 船”，我真希望那些人能记住 这句话，努力加强自身的修养， 使自己大度一点，宽容一点。 我 们 在
1、学习用联系的眼光分析问题,防 止说“过头话” 我们在讲道理作分析时为了 体现自己的观点,有时会对事物的 某一方面过分的强调,把话说得太 肯定,太绝对这样就成了站不住脚 的”过头话
1、学习用联系的眼光分析问题，防 止说“过头话” 我们在讲道理,作分析时,为了 体现自己的观点,有时会对事物的 某一方面过分的强调,把话说得太 肯定,太绝对,这样就成了站不住脚 的”过头话
症状1:“过头话” 对策:横向联结法 捏拿分寸,把握尺度 多方求解,视通万里
症状1： “过头话” 对 策： 横向联结法 捏拿分寸，把握尺度; 多方求解，视通万里
2学习用发展的眼光分析问题,防 止变“近视眼” 案例一:有一则关于巴尔扎克的故事,话说 天一位老妇人拿着一本学生的作文本给 巴尔扎克看,要他看看这个孩子的作文水 平究竟如何?今后的前途又会如何?巴尔扎 克看过一个小学生的作文本后,根据这小 学生书写迟钝、笨拙,作了这孩子将来出 息不大的结论,但有趣的这位老妇人是巴 尔扎克小学时的老师,而这个作文本正是 他自己小时候的!
2.学习用发展的眼光分析问题，防 止变“近视眼” 案例一：有一则关于巴尔扎克的故事，话说 一天一位老妇人拿着一本学生的作文本给 巴尔扎克看，要他看看这个孩子的作文水 平究竟如何?今后的前途又会如何?巴尔扎 克看过一个小学生的作文本后，根据这小 学生书写迟钝、笨拙，作了这孩子将来出 息不大的结论，但有趣的这位老妇人是巴 尔扎克小学时的老师，而这个作文本正是 他自己小时候的！
2学习用发展的眼光分析问题,防 止变“近视眼” 案例二:在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说曹操 有相人之术,袁绍当时“四世三门,门多故吏, 虎踞冀州之地,部下能事者极多”,曹操却说, “色厉胆小,好谋无断,干大事而惜身,小利而 忘身”的袁绍不会成就大事业。相反他评价当时 人单势孤,寄人篱下的刘备“胸怀大志,腹有良 策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志”是真英雄 也。结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的 斗争,终于开创了蜀汉基业,三分天下有其一, 而袁绍在官渡一战中被打得仓惶逃窜,结果真如 曹操所料
2.学习用发展的眼光分析问题，防 止变“近视眼” 案例二：在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说曹操 有相人之术，袁绍当时“四世三门，门多故吏， 虎踞冀州之地，部下能事者极多”，曹操却说， “色厉胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而 忘身”的袁绍不会成就大事业。相反他评价当时 人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志，腹有良 策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志”是真英雄 也。结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的 斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一， 而袁绍在官渡一战中被打得仓惶逃窜，结果真如 曹操所料
巴尔扎克用静止的眼光看待问 题,结果为后人留下笑柄,曹操能 用发展的眼光相人,对我们的生活 同样有启示,世上万事万物都是在 运动、发展、变化之中。论证一个 问题时,如果把它看成是绝对不变 的,就不可能揭示出它的内在的客 观规律,就必然违背事理。所以, 我们要学会用发展的眼光看待问题, 防止变“近视眼
巴尔扎克用静止的眼光看待问 题，结果为后人留下笑柄，曹操能 用发展的眼光相人，对我们的生活 同样有启示,世上万事万物都是在 运动、发展、变化之中。论证一个 问题时，如果把它看成是绝对不变 的，就不可能揭示出它的内在的客 观规律，就必然违背事理。所以， 我们要学会用发展的眼光看待问题， 防止变“近视眼