善于思辨 学会辩证分析
善于思辨 学会辩证分析
题目一:“扫一屋”与“扫天下” 第一段: 点明中心论点,“扫一屋”与“扫天下”的关系,是做小事与创大业的关系,二者密不可分,要想 创大业,必须从做小事开始。(中心立意) 第二段: 提出分论点(一)做平凡的小事,为将来创大业打下了坚实的思想基础。引鲁迅的话:“巨大的建 筑,总是一木一石迭起来的,我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事,就是为此。” 第三段: 提出分论点(二)做艰苦的小事,为将来创大业磨练了坚韧的意志品质。举李白“铁杵磨成绣花针” 的例子或祖逖“闻鸡起舞”的例子。 第四段: 提出分论点(三)做繁琐的小事,为将来创大业培养了严谨的作风和良好的习惯。举列宁小时写作 文的例子。还可举反例与之对比。 第五段: 联系社会现实,批评当前青年中好高骛远的倾向。 第六段: 总结收束全文,青年人要为创立共产主义大事业,要从我做起,从现在做起,从小事做起
题目一：“扫一屋”与“扫天下” 第一段： 点明中心论点，“扫一屋”与“扫天下”的关系，是做小事与创大业的关系，二者密不可分，要想 创大业，必须从做小事开始。（中心立意） 第二段： 提出分论点（一）做平凡的小事，为将来创大业打下了坚实的思想基础。引鲁迅的话：“巨大的建 筑，总是一木一石迭起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。” 第三段： 提出分论点（二）做艰苦的小事，为将来创大业磨练了坚韧的意志品质。举李白“铁杵磨成绣花针” 的例子或祖逖“闻鸡起舞”的例子。 第四段： 提出分论点（三）做繁琐的小事，为将来创大业培养了严谨的作风和良好的习惯。举列宁小时写作 文的例子。还可举反例与之对比。 第五段： 联系社会现实，批评当前青年中好高骛远的倾向。 第六段： 总结收束全文，青年人要为创立共产主义大事业，要从我做起，从现在做起，从小事做起
题目二“扫天下”不必先“扫一屋” 第一段: 点明中心论点,“扫天下”不必先“扫一屋”。(反中心立意) 第二段: 提出分论点(一)“扫天下”与“扫一屋”是两类不同性质的问题,它们之间没有必然的联系,大 事情并不等于小事情之和。可运用哲学上不同性质的矛盾的观点,从事物的性质来入手分析。(道理论 证) 第三段: 提出分论点(二)人的生命和精力是有限的,“扫天下”的人没有更多的时间和精力“扫一屋”。 可举爱因斯坦和陈景润沉醉于科学研究而忽略生活细节的例子,从人的主观客观条件来入手分析。(事 实论证) 第四段: 提出分论点(三)思想拘泥于小事情,常常会限制了人看问题的眼界,扼杀了创造性的思维。可举 反例(事实论证 第五段: 联系当前社会上,有些人思想狭隘,患得患失,把精力都集中在一些生活琐事上,“阴盛阳衰” 形而上学严重,束缚了活泼的思维。 第六段: 总结收束全文,得出结论,作为跨世纪的青年人,站得要高一些,看得要远一些,思想要解放一些。 在大事情上要清楚一些,在小事情上要糊涂一些
题目二“扫天下”不必先“扫一屋” 第一段： 点明中心论点，“扫天下”不必先“扫一屋”。（反中心立意） 第二段： 提出分论点（一）“扫天下”与“扫一屋”是两类不同性质的问题，它们之间没有必然的联系，大 事情并不等于小事情之和。可运用哲学上不同性质的矛盾的观点，从事物的性质来入手分析。（道理论 证） 第三段： 提出分论点（二）人的生命和精力是有限的，“扫天下”的人没有更多的时间和精力“扫一屋”。 可举爱因斯坦和陈景润沉醉于科学研究而忽略生活细节的例子，从人的主观客观条件来入手分析。（事 实论证） 第四段： 提出分论点（三）思想拘泥于小事情，常常会限制了人看问题的眼界，扼杀了创造性的思维。可举 反例(事实论证） 第五段： 联系当前社会上，有些人思想狭隘，患得患失，把精力都集中在一些生活琐事上，“阴盛阳衰”， 形而上学严重，束缚了活泼的思维。 第六段： 总结收束全文，得出结论，作为跨世纪的青年人，站得要高一些，看得要远一些，思想要解放一些。 在大事情上要清楚一些，在小事情上要糊涂一些
屋不扫何以扫天下 ·东汉时有一少年陈蕃,自命不凡,一心只想干大事业。一天,他父 亲的朋友薛勤来访,见他独居的院内龌龊不堪,便对他说:“孺子何 不洒扫以待宾客?”他答道:“大丈夫处世,当扫天下,安事一屋?” 据说,薛勤当即反问道:“一屋不扫,何以扫天下?”陈蕃无言以对。 陈蕃有“扫天下”的胸怀固然不错,但是他没有认识到“扫天下”正 是从“扫一屋”开始的道理,“扫天下”包含了“扫一屋”,而不 “扫一屋”是断然不能实现“扫天下”的理想的。这可以概括为“小 事”和“大事”的关系问题
一屋不扫何以扫天下 • 东汉时有一少年陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，他父 亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何 不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？” 据说，薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。 陈蕃有“扫天下”的胸怀固然不错，但是他没有认识到“扫天下”正 是从“扫一屋”开始的道理，“扫天下”包含了“扫一屋”，而不 “扫一屋”是断然不能实现“扫天下”的理想的。这可以概括为“小 事”和“大事”的关系问题
粒米成箩,聚沙成塔。先秦老子说过:“合抱之木,生 于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。 这个对仗、排偶的句子,阐明的就是“积小成大"的哲理。 荀子《劝学》里说:“故不积跬步,无以至千里;不积小 流,无以成江海。”这句同样证明积累的意义。汇总起来, 论证了大事由小事构成的观点
• 粒米成箩，聚沙成塔。先秦老子说过：“合抱之木，生 于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 这个对仗、排偶的句子，阐明的就是“积小成大”的哲理。 荀子《劝学》里说：“故不积跬步，无以至千里；不积小 流，无以成江海。”这句同样证明积累的意义。汇总起来， 论证了“大事由小事构成”的观点
·积善成德,量聚质升。前苏联革命导师列宁说过:人要 成就一件大事,就得从小事做起。”这句话就是薛勤教育陈 的缘由。《爱的奉献》唱道:“只要人人都出一点爱, 世界将变成美好的人间。"拿四川发生大地震来说,“方 有难,八方支援”,捐款人越多,灾区获救助的人就越多 四川重建就越快。“莫以善小而不为”,意思是,不要因为 善事小而不去做。袁隆平,改变了一粒小小水稻的基因,创 造了中国农业大丰收的奇迹,获得了“杂交水稻之父"的殊 誉。无独有偶,李振生实现了他的小麦人生
• 积善成德，量聚质升。前苏联革命导师列宁说过：“人要 成就一件大事，就得从小事做起。”这句话就是薛勤教育陈 蕃的缘由。《爱的奉献》唱道：“只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。”拿四川发生大地震来说，“一方 有难，八方支援” ，捐款人越多，灾区获救助的人就越多， 四川重建就越快。“莫以善小而不为”，意思是，不要因为 善事小而不去做。袁隆平，改变了一粒小小水稻的基因，创 造了中国农业大丰收的奇迹，获得了“杂交水稻之父”的殊 誉。无独有偶，李振生实现了他的小麦人生
防微杜渐,防患未然。俗话说:“冰冻三尺,非一日之 寒。”用于正反两面,道理相通,也是“不以恶小而为之 的理由。“小洞不补,大洞吃苦”是个类比,通过补衣的 经验,说明小错也能铸成大错。“千里之堤,溃于蚁穴。 居住在大江、大河岸边的人,对此一点也不敢掉以轻心。 多行不义必自毙。”一切坏人坏事,都可以用此原理来 诠释
• 防微杜渐，防患未然。俗话说：“冰冻三尺，非一日之 寒。”用于正反两面，道理相通，也是“不以恶小而为之” 的理由。“小洞不补，大洞吃苦”是个类比，通过补衣的 经验，说明小错也能铸成大错。“千里之堤，溃于蚁穴。” 居住在大江、大河岸边的人，对此一点也不敢掉以轻心。 “多行不义必自毙。 ”一切坏人坏事，都可以用此原理来 诠释
·综上所述,“扫一屋”与“扫天下"的关系,就是小事与大 事的关系,说明了任何大事都是由小事积累而成的道理。 “积善成德”,“善”虽,积累也能成德。“众志成城 的抗震救灾口号,也是“积小成大的注释呢。“星星之火 可以燎原”,可以发扬光大,成就火红的时代,像雷峰 那样吧!从"扫_屋”做起,在平凡的岗位上,默默奉献 做好身边每一件力所能及的小事,也就为建设和谐社会作出 了应有的贡献
• 综上所述，“扫一屋”与“扫天下”的关系，就是小事与大 事的关系，说明了任何大事都是由小事积累而成的道理。 “积善成德” ， “善”虽小，积累也能成德。“众志成城” 的抗震救灾口号，也是“积小成大”的注释呢。“星星之火， 可以燎原”，可以发扬光大，成就火红的时代，像雷锋同志 那样吧！从“扫一屋”做起，在平凡的岗位上，默默奉献， 做好身边每一件力所能及的小事，也就为建设和谐社会作出 了应有的贡献
【点评】本文最大的特点是大量引用名人名言,名篇名句, 构成强有力的无可辩驳的语势,既宋证了文章论据的权威性和 典型性,又使文章色彩亮丽,增加了文章的文化意蕴,耐人咀 嚼。而且文章多用四言整句,言词铿锵,朗朗上口。 ·文中对荀子《劝学》这一课内素材的巧妙运用,展示了其对 课內素材活学活用的能力,值得称道
• 【点评】 本文最大的特点是大量引用名人名言，名篇名句， 构成强有力的无可辩驳的语势，既保证了文章论据的权威性和 典型性，又使文章色彩亮丽，增加了文章的文化意蕴，耐人咀 嚼。而且文章多用四言整句，言词铿锵，朗朗上口。 • 文中对荀子《劝学》这一课内素材的巧妙运用，展示了其对 课内素材活学活用的能力，值得称道
二、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的议论文 (60分) 老鹰从峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦觉 得自己也能像鹰那样,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的 背上,想抓住山羊往上飞,可是它的力量太小,爪子又被羊毛缠住, 无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一 只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱 要求全面理解材料,然后选择一个侧面、一个角度作文。自主 确定立意,确定标题
• 二、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 （60分） 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦觉 得自己也能像鹰那样，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的 背上，想抓住山羊往上飞，可是它的力量太小，爪子又被羊毛缠住， 无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一 只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 啊！” 要求全面理解材料，然后选择一个侧面、一个角度作文。自主 确定立意，确定标题