善于思辨学习辩证分折
善于思辨 学习辩证分析
针对的问题: 、以偏概全,以特殊性否定一般性。 2、片面、绝对,主观臆断,不留余地。 问题症结: 1、缺少辨证分析 2、不会运用“辨证的语言
针对的问题： 1、以偏概全，以特殊性否定一般性。 2、片面、绝对，主观臆断，不留余地。 问题症结： 1、缺少辨证分析。 2、不会运用“辨证的语言
我们先看这样几组成语,思考:这些成语体 现了怎样的辩证思维呢? 1、城门失火,殃及池鱼。 联系的观点 辨谫灬新叶催陈叶,流水前波让后波。 运用的 发展的观点 兹学就起赤,人无完人;尺有所长,寸 有所短。 分为二的观点 H
我们先看这样几组成语，思考：这些成语体 现了怎样的辩证思维呢？ 3、金无足赤，人无完人；尺有所长，寸 有所短。 1、城门失火，殃及池鱼。 2、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 发展的观点 联系的观点 一分为二的观点 辩证分析 运用的 哲学观点
、什么是“联系”? 世界上的任何一个事物都和其他事物有 条件地联系着。 具体的联系: 、事物的内部联系、外部联系; 2、事物内部不同方面、不同层次、不同阶段 的纵横联系
一、什么是“联系”？ 世界上的任何一个事物都和其他事物有 条件地联系着。 具体的联系： 1、事物的内部联系、外部联系； 2、事物内部不同方面、不同层次、不同阶段 的纵横联系
味鉴别 材料 有时 在我们这个社会里,人与人之间必然要发生 一些摩擦:上公共汽车,你踩了我一脚,我就撞 你一下;到商场买东西,售货员以冷眼相待,顾 客就反唇相讥。这些现象不好他破坏了生活的和谐氛围。原因 究其原因,大概是这些人多了些计较少了些宽容;多了些争执,少了些忍让; 多了些怒气,少了些冷静.一句话,修养欠缺了些,度量狭小了些。 H 我真希望那些人能记住这句话,努力加强自身的修养,使自 己大度一点,宽容一点 用联系的眼光分析问题,防止说“过头话” SERb 77
品味鉴别 在我们这个社会里，人与人之间必然要发生 一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞 你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾 客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因， 是没有气量，是人们道德水平不高，思想认识很 低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”， 大家要记住这句话，加强自身的修养，使自己气 度大些。 有时 这些现象不好,他破坏了生活的和谐氛围。 究其原因，大概是这些人多了些计较,少了些宽容；多了些争执,少了些忍让； 多了些怒气，少了些冷静……一句话，修养欠缺了些，度量狭小了些。 我真希望那些人能记住这句话，努力加强自身的修养，使自 己大度一点，宽容一点。 用联系的眼光分析问题，防止说“过头话” 材料一
二、什么是“发展”? 《吕氏春秋察今》记载:楚国想偷袭宋 国,先派人测量水的深度,并设立了渡河标 记。水突然暴涨,楚国人不知道,仍然按照 事先设立的标记渡河。结果淹死一千多人, 造成丧师失利的结局。楚国人失败的原因在 于:死守教条,不按已经变化的形势来处理 问题。 世界上的一切事物都处在不断地运动 变化之中,任何事物都有其发生、发展和灭 亡的过程,有自己的过去、现在和将来。因 此,我们要用发展的眼光看问题
二、什么是“发展”？ 世界上的一切事物都处在不断地运动、 变化之中，任何事物都有其发生、发展和灭 亡的过程，有自己的过去、现在和将来。因 此，我们要用发展的眼光看问题。 《吕氏春秋·察今》记载：楚国想偷袭宋 国，先派人测量水的深度，并设立了渡河标 记。水突然暴涨，楚国人不知道，仍然按照 事先设立的标记渡河。结果淹死一千多人， 造成丧师失利的结局。楚国人失败的原因在 于：死守教条，不按已经变化的形势来处理 问题
材料二 有不少中老年人感叹,“回顾过去,我 们七八十年代的中学生单纯、听话、有理想, 而现在的中学生只讲个性,差远了!”请运 用发展的眼光分析问题,为自己辩辩理。 0I-7F H-Y
材料二 有不少中老年人感叹，“回顾过去，我 们七八十年代的中学生单纯、听话、有理想， 而现在的中学生只讲个性，差远了！”请运 用发展的眼光分析问题，为自己辩辩理
七八十年代的中学生单纯、听话、有理想,与当时 的社会风貌息息相关,因为那时的中国刚刚经历 了十年文化的空白和压抑,高考制度的恢复,成 千上万的中学生欢欣鼓舞。他渴求拥有知识, 报社会! 面对现实,我们体会到,当今的中学生有见解有个 性也是时代的必然,因为当今社会是一个多元、 复杂的信息社会,听话未必能探索新的奥秘、新 的世界 来,我们相信:未来的中学生勇于探索、创 新,敢于实践又是时代的要求。因为未来社会是 一个网络化、数字化的时代,不创新、不探索、 不实践就难以适应时代的要尖。 用发展的眼光分析问题,防止变“近视眼
七八十年代 面对现实， 展望未来， 用发展的眼光分析问题，防止变“近视眼” 的中学生单纯、听话、有理想，与当时 的社会风貌息息相关，因为那时的中国刚刚经历 了十年文化的空白和压抑，高考制度的恢复，成 千上万的中学生欢欣鼓舞。他渴求拥有知识，回 报社会！ 我们体会到，当今的中学生有见解有个 性也是时代的必然，因为当今社会是一个多元、 复杂的信息社会，听话未必能探索新的奥秘、新 的世界。 我们相信：未来的中学生勇于探索、创 新，敢于实践又是时代的要求。因为未来社会是 一个网络化、数字化的时代，不创新、不探索、 不实践就难以适应时代的要求
三、什么是“一分为二”? 事物都是一分为二的,既有正面,又有反面; 既有主流,又有支流;既有长处,又有短处。不 可抓住一点,不及其余,只见树木,不见森林。 要全面地客观地看问题,避免片面性,避免走向 极端。 0I-7F H-Y
三、什么是“一分为二”？ 事物都是一分为二的，既有正面，又有反面； 既有主流，又有支流；既有长处，又有短处。不 可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。 要全面地客观地看问题，避免片面性，避免走向 极端
材料三思考:家长的观点全面吗? 在我的眼里,网络就如洪水猛兽,我坚决反对 孩子上网。首先,上网是需要时间的,如果把时间 用来玩电脑那么,孩子用来学习的时间就必然会大 大地减少;其次,玩电脑游戏,尤其是长时间地玩, 对孩子的视力和健康十分有害,当孩子沉迷在电脑 游戏带给他的快乐中时,他的视力也在不知不觉中 一天天地衰退,甚至会搭上曾经拥有过的健康身体 再次,许多网站(包括许多著名的大网站)的页面 甚至主页上,都有一些不健康的内容,中学生上网 就会受它们的影响。一些孩子因长期沉迷于网络的 虚幻世界里,人就逐渐形成孤僻的性格。 用全面的眼光分析问题,防止成“一根筋
思考：家长的观点全面吗? 在我的眼里，网络就如洪水猛兽，我坚决反对 孩子上网。首先，上网是需要时间的，如果把时间 用来玩电脑,那么，孩子用来学习的时间就必然会大 大地减少；其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩， 对孩子的视力和健康十分有害，当孩子沉迷在电脑 游戏带给他的快乐中时，他的视力也在不知不觉中 一天天地衰退，甚至会搭上曾经拥有过的健康身体; 再次，许多网站（包括许多著名的大网站）的页面 甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生上网 就会受它们的影响。一些孩子因长期沉迷于网络的 虚幻世界里，人就逐渐形成孤僻的性格。 材料三 用全面的眼光分析问题，防止成“一根筋