4解读时间(作文 解读时间学习横向展开议论导学案 、教学目标 1.培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力。侧重学习横向展开议论的写法。 2.引导学生关注时间,珍惜时间,了解时间对人生的意义,以便更科学有效地利用时间 、重点与难点 培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力,能对中心论点进行科学合理的切 分,形成分论点的能力 通过训练使学生能灵活运用横向展开的写法写出有一定独创性的、较有深度的议论文。 三、教学过程 1.感受认知时间 (1)时间是什么呢?古今中外有许多人对时间作过精辟的阐述,下面来让我们一起来读读课本,看 看都有哪些阐述?(学生读课本,感受他人对时间的认识。) (2)同学们还能说出哪些有关时间的诗文、名言警句? 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东 流,暮看日西坠。百年明日能几何,请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》) 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿《劝学》) 不饱食以终日,不弃功于寸阴 少壮不努力,老大徒伤悲 已去之浪不回流,已去之时不再来(意大利) 无人能唤回已去的时辰(英国) (3)读了这些诗文、名言警句后,同学们对时间又有怎样的认识呢?(让学生各抒己见,培养学生口 头表达交流能力:并借此引导学生归纳时间的性质、特点,加深对时间认识,了解时间对人生的意义,养 成对待时间,对待人生的正确态度。) 学生发言,师板书学生对时间的认识 (短暂、宝贵、稍纵即逝、一去不返) 教师小结:时间的脚步是无声的。冬去春来,天回地转,稍不留意,岁月就会从你身边悄悄溜走。它 不会给延误时间的人以任何宽恕,也不因任何人的苦苦哀求而偶一回顾。它能使红花萎谢、绿叶凋零:会 让红颜变成白发,让童稚变成老朽。时间是无情的,又是有情的。对于珍惜时间的人,它却馈赠以无穷的 智慧和财富。对于风华正茂的青少年来说,青春的脚步如行云流水,青春的岁月容不得半点浪费。莫要为 昨天叹息,当你为虚掷年华而叹息的时候,年华又在叹息中虚掷。珍惜时间,请从眼前开始,从今天开始 今天是未来的地基,未来是今天的延续。走向美好的未来,必须争分夺秒地抓紧今天。向往辉煌的未来
最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料 4 解读时间(作文) 1 解读时间 学习横向展开议论 导学案 一、教学目标 1．培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力。侧重学习横向展开议论的写法。 2．引导学生关注时间，珍惜时间，了解时间对人生的意义，以便更科学有效地利用时间。 二、重点与难点 培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力，能对中心论点进行科学合理的切 分，形成分论点的能力。 通过训练使学生能灵活运用横向展开的写法写出有一定独创性的、较有深度的议论文。 三、教学过程 1．感受认知时间 （1）时间是什么呢？古今中外有许多人对时间作过精辟的阐述，下面来让我们一起来读读课本，看一 看都有哪些阐述？（学生读课本，感受他人对时间的认识。） （2）同学们还能说出哪些有关时间的诗文、名言警句？ 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东 流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》） 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 已去之浪不回流，已去之时不再来（意大利） 无人能唤回已去的时辰（英国） （3）读了这些诗文、名言警句后，同学们对时间又有怎样的认识呢？（让学生各抒己见，培养学生口 头表达交流能力；并借此引导学生归纳时间的性质、特点，加深对时间认识，了解时间对人生的意义，养 成对待时间，对待人生的正确态度。） 学生发言，师板书学生对时间的认识 （短暂、宝贵、稍纵即逝、一去不返） 教师小结：时间的脚步是无声的。冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。它 不会给延误时间的人以任何宽恕，也不因任何人的苦苦哀求而偶一回顾。它能使红花萎谢、绿叶凋零；会 让红颜变成白发，让童稚变成老朽。时间是无情的，又是有情的。对于珍惜时间的人，它却馈赠以无穷的 智慧和财富。对于风华正茂的青少年来说，青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不得半点浪费。莫要为 昨天叹息，当你为虚掷年华而叹息的时候，年华又在叹息中虚掷。珍惜时间，请从眼前开始，从今天开始。 今天是未来的地基，未来是今天的延续。走向美好的未来，必须争分夺秒地抓紧今天。向往辉煌的未来
必须更加热爱,珍惜宝贵的时间。谨记:我们不是时间的富翁,我们要做时间的主人 2.写法指导 这次的写作训练是“解读时间,学习横向展开议论”,实际上是要求对学生进行发散性思维的训练 发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。在这种训练中,应当注意把握两 点:一是思考的辐射面要宽,各辐射点之间的关系是并列的,但又要有一定的跳跃性,每一个辐射点都应 该是可以独立展开论述的分话题;二是思考要有一定的深刻性。为了帮助学生尽快理解和掌握这种思维方 法,教师可以用生活中常见的事物作为中心话题,引导学生进行练习。 1)横向展开议论主要表现为并列式结构,即在论证思路中,对中心论点进行条分缕析,分解出几个分 论点,共同来阐述文章的中心论点,这样就是并列式 各个分论点平行列举,各个阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”,或“一方面 另一方面”,或“其一”、“其二”等。几个并列的分论点的内容不可交叉,不可重复,不可包容,不可 盾。 并列式结构模式 引论(提出中心论点、分论点) 论证分论点1:论据+分析论证并 模式:本论论证分论点2:论据十分析论证 论证分论点3:论据+分析论证列 结论(照应全文) 参考示例 2)横向展开议论的关键是提取分论点,那么如何提出分论点呢?主要方法有 (1)追问类属法一一即从“是什么”的角度展开。针对话题本身(或话题关键词),运用横向思维 根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的表述方式是:“某某,是一种……” 示例:以“肩膀”为中心,进行分解 ①肩膀是亲情的牵挂(肩膀装载着幸福) ②肩膀是友情的寄托(肩膀承载着快乐); (2)追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。就是看话题的两端可涉及到哪些对象(人,事,物)。 例:以“纪念”为中心论点,分解分论点 ①纪念靖节先生(让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土) ②纪念苏轼(让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心)。 (3)追问原因法—一即从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条 件和原因。主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是:“因为……,所以 示例:以“答案是丰富多彩的”为中心论点,进行分解: ①世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的 ②看问题的方法、看问题角度不同,因此答案是丰富多彩的 训练示例:以“选择诚信”为中心,进行分解 ①选择诚信,因为它比美貌来得可靠
必须更加热爱，珍惜宝贵的时间。谨记：我们不是时间的富翁，我们要做时间的主人。 2．写法指导 这次的写作训练是“解读时间，学习横向展开议论”，实际上是要求对学生进行发散性思维的训练。 发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。在这种训练中，应当注意把握两 点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应 该是可以独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。为了帮助学生尽快理解和掌握这种思维方 法，教师可以用生活中常见的事物作为中心话题，引导学生进行练习。 1）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分 论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。 各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、 “另一方面”，或“其一”、“其二”等 。几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可 矛盾。 并列式结构模式： 引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点 1：论据＋分析论证 并 模式： 本论 论证分论点 2：论据＋分析论证 论证分论点 3: 论据＋分析论证 列 结论（照应全文） 参考示例： 2）横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？主要方法有： （1）追问类属法——即从“是什么”的角度展开。针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维， 根据它不同的内涵或外延进行多角度分析 。常用的表述方式是：“某某，是一种……” 示例： 以“肩膀”为中心，进行分解： ①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）； ②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）； （2）追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。就是看话题的两端可涉及到哪些对象（人，事，物）。 例：以“纪念”为中心论点，分解分论点： ①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。 ②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。 （3）追问原因法——即从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条 件和原因。主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是：“因为……，所以……” 示例：以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解： ①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ②看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。 训练示例： 以“选择诚信 ”为中心，进行分解。 ①选择诚信，因为它比美貌来得可靠；
②选择诚信,因为它比机敏来得憨实 ③选择诚信,因为它比金钱更具内蕴 (4)追问办法法一一即从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决或达到的方法和途径,分论点常用 的表达方式是“要……就应该……” 示例:以“学会欣赏别人”为中心,进行分解: ①学会欣赏别人,要求自己要有坦荡的胸怀 ②学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点 (5)追问结果法—一即从“会怎样”的角度展开。主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、 价值、影响),常用表达方式,做到……就会……。 示例:以“热爱生活”为中心,进行分解 ①热爱生活,就会乐于为生活付出 ②热爱生活,才会有奋斗的力量 ③热爱生活,才会创造美好的生活 3)课堂训练:请以“直面挫折”为话题,运用以上方法提出分论点 示例:(1)直面挫折是一种深沉认知自我的心态 (2)直面挫折是一种豁达的人生境界 (3)直面挫折,翻过肢体表达的屏障 (4)直面挫折,冲破心灵沟通的隔膜 (5)个人直面挫折,才能不断进取 4)教师小结:(1)横向展开的几种角度(方法 ①追问类属法一一即从“是什么”的角度展开 ②追问原因法一一即从“为什么”的角度展开 ③追问办法法一一即从“怎么办”的角度展开。 (2)拟写分论点的要求是:分而有范,分而有理,分而有序: ①分而有范:几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。(“扣得住”) ②分而有理:分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,互不包容。(“分得开”) ③分而有序:分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。(“排得顺”) 5)阅读这篇范文,把握橫向展开的写法 干事业雷要激情 激情是吹动船帆的风,没有风船就不能行驶:激情是火箭的推进剂,没有推进剂,火箭就难以飞向蓝 天。生活告诉我们,灵感可以催生不朽的艺术,激情能够创造不凡的业绩:缺乏激情,疲沓涣散,很可能 事无成。因此,我们对待工作必须始终保持高昂的激情,有了激情,工作才能轰轰烈烈地进行。 对待工作的激情不是心血来潮,兴之所至,而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中,有许多胸怀 大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的人,他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲,因而工作
②选择诚信，因为它比机敏来得憨实； ③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； （4）追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用 的表达方式是“要……就应该……” 示例：以“学会欣赏别人”为中心，进行分解： ①学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。 ②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。 （5）追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。 主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、 价值、影响），常用表达方式，做到……就会……。 示例 ：以“热爱生活”为中心，进行分解： ①热爱生活，就会乐于为生活付出； ②热爱生活，才会有奋斗的力量； ③热爱生活，才会创造美好的生活。 3）课堂训练：请以“直面挫折”为话题，运用以上方法提出分论点。 示例：（1）直面挫折是一种深沉认知自我的心态。 （2）直面挫折是一种豁达的人生境界 。 （3）直面挫折，翻过肢体表达的屏障。 （4）直面挫折，冲破心灵沟通的隔膜。 （5）个人直面挫折，才能不断进取。 4）教师小结：（1）横向展开的几种角度（方法） ①追问类属法——即从“是什么”的角度展开。 ②追问原因法——即从“为什么”的角度展开。 ③追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。 （2）拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理，分而有序： ①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”） ②分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”） ③分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”） 5）阅读这篇范文，把握横向展开的写法。 干事业需要激情 激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以飞向蓝 天。生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能 一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。 对待工作的激情不是心血来潮，兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有许多胸怀 大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作
成效明显,事业日新月异 高昂的激情来自崇高的理想。没有理想,人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针,可能镶嵌 了最昂贵的宝石,然而如果缺少了发条,它仍然一无用处。同样,一个人无论是学富五车,还是健壮高大 如果对工作毫无激情,甚至连热情都不足,生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的 崇高理想,正是因为对事业有着火热的激情和满腔的热忱,才创造出了骄人的成就。 高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人 会把工作看成追求和奉献,满怀激情地投入工作:一个丧失责任感的人,会把工作当做一种负担,自然就 会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗:“十年京兆一书生,爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄, 惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感, 才会有奋发有为的精神状态,开拓创新,干好事业 高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健,君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力,是 推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代,是一个日新月异、你追我赶 的时代。我们应当保持清醒的头脑,与时俱进,自强不息,克服知足常乐的思想惰性,向着更快更高更强 的目标前进,不断研究新情况,解决新问题,开辟新境界, 让我们始终保持奋发向上的精神状态,把高昂的激情投入到工作中去,才能用勤劳的双手创造幸福的 生活和美好的未来。 点评:这是一篇结构规范的议论文。本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”、“高 昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”,三个分论点共同论证了中心论点,呈现 出并列式结构。整篇文章结构严密,层次分明,脉络清楚 6)教师强调橫向展开议论应注意的要点:(屏幕显示以下文字) ①考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。 ②形式要一目了然,即每个分论点应在段首作中心句。 ③多角度地观察、分析、认识事物。 ④分论点角度要统一、不能交叉包容 3.写作实践 (1)把有关时间的古诗、名言警句印发给学生 (2)阅读这些材料,自选角度,自拟标题,运用自己刚刚归纳的写法,写一篇不少于800字的议论文, 谈谈自己对时间的理解。 (参考范文:教材精析精练《珍惜时间珍惜生命》) 三、评价与反思 “时间”这个对象本身很玄妙,难以捉摸。通过让学生仔细阅读“话题探讨”部分和“写法借鉴”部 分,将关于“时间”的一些说法加以概括,提醒学生注意那些引起他们的兴趣、引发了他们进一步思考的 说法,然后在班上交流、讨论,这样一来,既加深了学生对时间的认识,又活跃了学生的思路,能解决“写 什么”的问题
成效明显，事业日新月异。 高昂的激情来自崇高的理想。没有理想，人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌 了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样，一个人无论是学富五车，还是健壮高大， 如果对工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的 崇高理想，正是因为对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了骄人的成就。 高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人， 会把工作看成追求和奉献，满怀激情地投入工作；一个丧失责任感的人，会把工作当做一种负担，自然就 会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗：“十年京兆一书生，爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄， 惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感， 才会有奋发有为的精神状态，开拓创新，干好事业。 高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力，是 推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶 的时代。我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思想惰性，向着更快更高更强 的目标前进，不断研究新情况，解决新问题，开辟新境界。 让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的 生活和美好的未来。 点评：这是一篇结构规范的议论文。本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”、“高 昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”，三个分论点共同论证了中心论点，呈现 出并列式结构。整篇文章结构严密，层次分明，脉络清楚。 6）教师强调横向展开议论应注意的要点：（屏幕显示以下文字） ①考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。 ②形式要一目了然，即每个分论点应在段首作中心句。 ③多角度地观察、分析、认识事物。 ④分论点角度要统一、不能交叉包容。 3．写作实践 （1）把有关时间的古诗、名言警句印发给学生。 （2）阅读这些材料，自选角度，自拟标题，运用自己刚刚归纳的写法，写一篇不少于 800 字的议论文， 谈谈自己对时间的理解。 （参考范文：教材精析精练《珍惜时间 珍惜生命》） 三、评价与反思 “时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸。通过让学生仔细阅读“话题探讨”部分和“写法借鉴”部 分，将关于“时间”的一些说法加以概括，提醒学生注意那些引起他们的兴趣、引发了他们进一步思考的 说法，然后在班上交流、讨论，这样一来，既加深了学生对时间的认识，又活跃了学生的思路，能解决“写 什么”的问题
“写法指导”这一环节,通过让学生阅读写法为横向展开议论的文章,主要归纳总结横向展开议论的 写作规律,能较好的解决“怎么写”的问题
“写法指导”这一环节，通过让学生阅读写法为横向展开议论的文章，主要归纳总结横向展开议论的 写作规律，能较好的解决“怎么写”的问题。 最新精品资料