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数学目标 1、解读肘间,把握珍惜肘间的重要性 2、了解橫向長开议论的结构特点 3、运用橫向畏开议论的方法,提高议 论文的写作能力 4、掌握议论文结枸层次的一般模式以 及这些模式所反映的逻辑思维过程。 5、把握议论文从提出问题、分析问题 到解决问题的一般程式
教学目标 1、解读时间，把握珍惜时间的重要性. 2、了解横向展开议论的结构特点. 3、运用横向展开议论的方法，提高议 论文的写作能力. 4、掌握议论文结构层次的一般模式以 及这些模式所反映的逻辑思维过程。 5、把握议论文从提出问题、分析问题 到解决问题的一般程式
导语设计 明代钱福写了一首《明日 歌》,曰:“明日复明日,明日 何其多!日日待明日,万事成蹉 跎,世人皆被明目累,明日无穷 老将至。晨昏凍濂水东流,今古 悠悠日西坠。百年明日能几何? 请君听我《明日歌》
导语设计 明代钱福写了一首《明日 歌》，曰：“明日复明日，明日 何其多！日日待明日，万事成蹉 跎，世人皆被明日累，明日无穷 老将至。晨昏滚滚水东流，今古 悠悠日西坠。百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》
明代文嘉又写了一首《今日歌》 曰:“今日复今日,今日何其少!今 日又不为,此事何时了!人生百年几 今日,今日不为真可惜,若言始待明 朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋 《今日歌》,努力请从今日起。” 读了两首诗歌,我们有什么感触 呢?“今日”与“明日”我们又是怎 样安排的呢?
明代文嘉又写了一首《今日歌》， 曰：“今日复今日，今日何其少！今 日又不为，此事何时了！人生百年几 今日，今日不为真可惜，若言始待明 朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋 《今日歌》，努力请从今日起。” 读了两首诗歌，我们有什么感触 呢？“今日”与“明日”我们又是怎 样安排的呢？
想一翘,我们还读过哪些有关时间的诗文? ·百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。 一汉乐府古辞《长歌行》 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而 好学,如秉烛之明 汉·刘向 失之东隅,收之桑榆 《后汉书·冯异传》 东隅已失,桑榆未晚 唐王勃 志士惜日短,愁人知夜长。 晋傅玄 来日苦短,去日苦长。 晋陆机
1、想一想，我们还读过哪些有关时间的诗文？ • 百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 • ——汉·乐府古辞《长歌行》 • 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而 好学，如秉烛之明。 • ——汉·刘向 • 失之东隅，收之桑榆。 • ——《后汉书·冯异传》 • 东隅已失，桑榆未晚。 • ——唐·王勃 • 志士惜日短，愁人知夜长。 • ——晋·傅玄 • 来日苦短，去日苦长。 • ——晋·陆机
盛年不重来,一日难再晨 及时当勉励,岁月不待人。 晋陶渊明 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 唐刘希夷 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。 唐李颀 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。 唐窦巩 青春须早为,岂能长少年。 唐孟郊 劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。 花开堪折直须折,莫待无花空折枝。 唐·杜秋娘 莫等闲,白了少年头,空悲切。 宋岳飞
• 盛年不重来，一日难再晨； • 及时当勉励，岁月不待人。 • ——晋·陶渊明 • 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 • ——唐·刘希夷 • 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 • ——唐·李颀 • 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 • ——唐·窦巩 • 青春须早为，岂能长少年。 • ——唐·孟郊 • 劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。 • 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 • ——唐·杜秋娘 • 莫等闲，白了少年头，空悲切。 • ——宋·岳飞
2、这些诗丈给了我们怎 样的启示? 明确:珍惜附间
2、这些诗文给了我们怎 样的启示？ 明确：珍惜时间
合作探究 阅读何为的《论射间》 文,長开讨论分析: 列出提纲
合作探究 阅读何为的《论时间》 一文，展开讨论分析： 1、列出提纲
明确:文章大致是这样的思路 提出论题(第1段):时间 二、分析论题(第2-5题) 从不同的角度分析时间 ①时间很玄妙。 ②吋间是个谜。 3时间不可捉摸。 ④时间对每个人都是公正的。 解决论题(第67题):联系现实 提出了“嬴得时间,接受挑战,为民造福, 没有不能创造的奇迹
明确：文章大致是这样的思路： 一、提出论题（第1段）：时间 二、分析论题（第2~5题）： 从不同的角度分析时间 ①时间很玄妙。 ②时间是个谜。 ③时间不可捉摸。 ④时间对每个人都是公正的。 三、解决论题（第6~7题）：联系现实， 提出了“赢得时间，接受挑战，为民造福， 没有不能创造的奇迹
2、这是一个怎样的议论结构?它有什么 好处? 明确:本文的整体结构是恿分式,即:提出问 题、分析问题、解决问题三个过程,而在分析 问题的过程中采用了横向展开的方式,即:并 列式结构,从四个不同的方面揭示了间的意 义,这样的结构在议论肘,能够条理清晰,说 理严蜜。尤其在分析问题肘,采用的横向畏开 议论,圆绕某一论点,在同一层面上,从不同 的角度畏开议论。不同的角度是一种平列的关 糸,平行長开,互不交叉。这样使得说理更全 面,结构更清晰
2、这是一个怎样的议论结构？它有什么 好处？ 明确：本文的整体结构是总分式，即：提出问 题、分析问题、解决问题三个过程，而在分析 问题的过程中采用了横向展开的方式，即：并 列式结构，从四个不同的方面揭示了时间的意 义，这样的结构在议论时，能够条理清晰，说 理严密。尤其在分析问题时，采用的横向展开 议论，围绕某一论点，在同一层面上，从不同 的角度展开议论。不同的角度是一种平列的关 系，平行展开，互不交叉。这样使得说理更全 面，结构更清晰