任务驱动型作文教学之思辨能力训练 y对此,你怎么看 ●正确思考●合理权衡●准确判断
任务驱动型作文教学之思辨能力训练 ●正确思考●合理权衡 ●准确判断
月考数据 不禁愿:50之难,难于上青天 总人数39分以下40-44分45-49分5055分 41人1人 13人 25人 2人 革命分远未成功 同学必须努力
总人数 39分以下 40—44分 45—49分 50—55分 41人 1人 13人 25人 2人 月考数据 不禁感叹：50之难，难于上青天 革命远未成功 同学必须努力
大家找茬请说游此比权衡“8 A68坐人见国起的阻率直做益处他区 并非是由于驾车术不喇或通机则不瓤,所从一良 的时阅血楼殳丛胃会程的,茯凰湖砚为血一仲变 通,是一钟坚椒说理无逻辑性,理由不充分,无说服力 固然,送餐人员因赶时间而违章应受 到相应处罚,但这并非是由于驾车技术不 够或交通规则不熟,所以给子一定的时间 自行接受处罚是合理的,在交通治理方面 是一种变通,是一种突破
大家找茬 固然，送餐人员因赶时间而违章应受 到相应处罚，但这并非是由于驾车技术不 够或交通规则不熟，所以给予一定的时间 自行接受处罚是合理的，在交通治理方面 是一种变通，是一种突破。 请说说此“对比权衡”段落 存在的问题 46 说理无逻辑性，理由不充分，无说服力
规则须知 请注意:高考作文要求我们行文时要体现思辨能力。 思辨能力如何体现 正确思考观点要正确,可进行多角度思考 二合理权衡分析要对比,须合乎情理与事理 三准确判断选择要明确,应点明自己的观点
规则须知 一 .正确思考 观点要正确，可进行多角度思考 二.合理权衡 分析要对比，须合乎情理与事理 三.准确判断 选择要明确，应点明自己的观点 请注意：高考作文要求我们行文时要体现思辨能力。 思辨能力如何体现：
作业点评 阅读下面的材料,根据要求作文。 据《新京报》报道,近日,杭州交警面向外卖平台送餐人 员,发放《外卖小哥交通安全手册》。通过专项考试免费获得 手册后,送餐人员若因交通违章需要接受现场处理,警方可根 据“赶时间送餐”的实际情况,允许送餐员在一周时间内自行 选择时间,“弹性受罚”。这一措施引发了热议。 你对出有什么看法呢?请写一篇不少于800字的文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要 套作,不得抄袭 概括核心事件 外卖小哥若交通违章可“弹性受罚
作业点评 阅读下面的材料，根据要求作文。 据《新京报》报道，近日，杭州交警面向外卖平台送餐人 员，发放《外卖小哥交通安全手册》。通过专项考试免费获得 手册后，送餐人员若因交通违章需要接受现场处理，警方可根 据“赶时间送餐”的实际情况，允许送餐员在一周时间内自行 选择时间，“弹性受罚”。这一措施引发了热议。 你对此有什么看法呢？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要 套作，不得抄袭。 概括核心事件 外卖小哥若交通违章可“弹性受罚
思辨训练 根据自己的理解或者网民的 ISL 热评,分角度对材料进行利 与弊的对比权衡评价。 按时完成送餐任务,免受公司处罚 对自己 人性化处罚易于接受,感受教化作用 利 点餐顾客准时就餐,享受优质服务 赞成)对他人 简化执法程序,提高工作效率 执法人员 弹性执法,彰显温情,获得好评 对社会执法更具人性化 国家)利构建和谐社
思辨训练 根据自己的理解或者网民的 热评，分角度对材料进行利 与弊的对比权衡评价。 利 （赞成） 对自己 对他人 对社会 （国家） 点餐顾客 执法人员 按时完成送餐任务，免受公司处罚 准时就餐，享受优质服务 弹性执法，彰显温情，获得好评 执法更具人性化 利于构建和谐社会 人性化处罚易于接受，感受教化作用 简化执法程序，提高工作效率
物思辨训练 根据自己的理解或者网民的 ISL 热评,分角度对材料进行利 与弊的对比权衡评价。 对自己漠视交通法规,继续威胁公共安全 弊 路上行人交通安全可能受到极大威胁 (反对)对他人 其他职业没有受到公平对待,心生不满 对杜会平练法制0 (国家)不利于社会稳定
思辨训练 根据自己的理解或者网民的 热评，分角度对材料进行利 与弊的对比权衡评价。 弊 （反对） 对自己 对他人 对社会 （国家） 路上行人 其他职业 漠视交通法规，继续威胁公共安全 交通安全可能受到极大威胁 没有受到公平对待，心生不满 公正、平等、法制等核 心价值体系遭到破坏， 不利于社会稳定
物思辨训练 根据自己的理解或者网民的 ISL 热评,分角度对材料进行利 与弊的对比权衡评价。 在法律的框架内,宜相机处置 辨证 法律+温情=和谐
思辨训练 根据自己的理解或者网民的 热评，分角度对材料进行利 与弊的对比权衡评价。 辩证 在法律的框架内，宜相机处置 法律+温情=和谐
例文欣赏权衡判断型/利「擊 亳不否认,那些执政者是想“为官一任造 福一方”,为当地旅游事业的发展添砖加瓦。然而 这种不在自身软硬实力上下功夫而在所谓的潮 利 做文章的做法不可能让消费者埋单。也毫不认,L2 改名或争名的初衷是为了吸引游客的关注,然而, 这样的做法即使可以获得暂时性的关注,但不会长| 久吸引游客欣然前往。退一万步来讲,就算是当下|2 取得了所谓的眼球经济,当大众对《琅琊榜》关注 用两个 的热情逐步消减时,那“琅琊”之名是不是也就时反问加 过境迁呢?倘若不久后又有一部电视剧像《琅琊榜》强说理 样的热播,那是不是又要追风而改名呢?
例文欣赏 毫不否认，那些执政者是想“为官一任，造 福一方”，为当地旅游事业的发展添砖加瓦。然而， 这种不在自身软硬实力上下功夫而在所谓的潮流上 做文章的做法不可能让消费者埋单。也毫不否认， 改名或争名的初衷是为了吸引游客的关注，然而， 这样的做法即使可以获得暂时性的关注，但不会长 久吸引游客欣然前往。退一万步来讲，就算是当下 取得了所谓的眼球经济，当大众对《琅琊榜》关注 的热情逐步消减时，那“琅琊”之名是不是也就时 过境迁呢？倘若不久后又有一部电视剧像《琅琊榜》 一样的热播，那是不是又要追风而改名呢？ 利 1 弊 1 利 2 弊 2 用两个 反问加 强说理 权衡判断型
好文靠仿对比权衡思路分析 请参照例文,遵循下列思路,仿写对比权衡段落 修改你的作文。 反对(弊大于利) 利1(轻)+弊1(重),利2(轻)+弊2(重),对比 利弊得出正确结论 赞成(利大于弊) 弊1(轻)+利1(重),弊2(轻)+利2(重),对比 利弊得出正确结论 辩证(有利有弊):情理结合,折中选择
好文靠仿对比权衡思路分析 赞成（利大于弊）： 弊1（轻）+利1（重），弊2（轻）+利2（重），对比 利弊得出正确结论 反对（弊大于利）： 利1（轻）+弊1（重），利2（轻）+弊2（重），对比 利弊得出正确结论 辩证（有利有弊）： 情理结合，折中选择 请参照例文，遵循下列思路，仿写对比权衡段落， 修改你的作文