解讀時問 学习横扃展邪讨论 操甲画士心
解讀時間
教学目标 横向展开议论 议论文的逻辑思维 珍惜时间
教学目标 • 横向展开议论 • 议论文的逻辑思维 • 珍惜时间
导读 明代钱福写了一首《明日歌》,日:“明 日复明日,明日何其多!我今待明日,万 事成蹉跎,世人皆被明日累,明日无穷老 将至。晨昏滚滚水东流,今古悠悠日西坠。 百年明日能几何?请君听我《明日歌》
导读 • 明代钱福写了一首《明日歌》，曰：“明 日复明日，明日何其多！我今待明日，万 事成蹉跎，世人皆被明日累，明日无穷老 将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》
明代文嘉又写了一首《今日歌》,日 “今日复今日,今日何其少!今日又不为 此事何时了!人生百年几今日,今日不为 真可惜,若言始待明朝至,明朝又有明朝 事。为君聊赋《今日歌》,努力请从今日 起。 读了两首诗歌,我们有什么感触呢?“今 日”与“明日”我们又是怎样安排的呢?
• 明代文嘉又写了一首《今日歌》，曰： “今日复今日，今日何其少！今日又不为， 此事何时了！人生百年几今日，今日不为 真可惜，若言始待明朝至，明朝又有明朝 事。为君聊赋《今日歌》，努力请从今日 起。” • 读了两首诗歌，我们有什么感触呢？“今 日”与“明日”我们又是怎样安排的呢？
我们还读过哪些有关时间的诗文?他们 告诉我们什么道理? ·百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒 伤悲。◆沨]乐府古辞《长歌行》 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光; 老而好学,如秉烛之明。◆洌刘向 失之东隅,收之桑榆。◆《后汉书冯异传》 东隅已失,桑榆未晚。◆[唐]王勃 志士惜日短,愁人知夜长。◆[晋]傅玄 来日苦短,去日苦长。◆[]陆机
想一想 • 百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒 伤悲。◆[汉]乐府古辞《长歌行》 • 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光； 老而好学，如秉烛之明。◆[汉]刘向 • 失之东隅，收之桑榆。◆《后汉书·冯异传》 • 东隅已失，桑榆未晚。◆[唐]王勃 • 志士惜日短，愁人知夜长。◆[晋]傅玄 • 来日苦短，去日苦长。◆[晋]陆机 我们还读过哪些有关时间的诗文？他们 告诉我们什么道理？
珍惜时间 盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不 待人。◆[晋]陶渊明 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。◆唐刘希夷 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。◆]李颀 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。◆[唐]窦巩 青春须早为,岂能长少年。◆[唐]孟郊 劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。花开堪折直 须折,莫待无花空折枝。◆[閭]杜秋娘 莫等闲,白了少年头,空悲切。◆]岳飞
珍惜时间 • 盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不 待人。◆[晋]陶渊明 • 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。◆[唐]刘希夷 • 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。◆[唐]李颀 • 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。◆[唐]窦巩 • 青春须早为，岂能长少年。◆[唐]孟郊 • 劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。花开堪折直 须折，莫待无花空折枝。◆[唐]杜秋娘 • 莫等闲，白了少年头，空悲切。◆[宋]岳飞
合作探究 阅读何为的《论时间》(书70页 文,展开讨论分析 1列出提纲,即行文思路 ·2分析其议论结构
合作探究 • 阅读何为的《论时间》（书70页） 一文，展开讨论分析： • 1.列出提纲，即行文思路 • 2.分析其议论结构
文章大致思路 一、提出论题(1):时间 二、分析论题(2~5):从不同的角度分析时间 ①时间很玄妙。 ②时间是个谜。 ③肘间不可捉摸。 ④时间对每个人都是公正的。 解决论题(6~7):联系现实,提出了“嬴 得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的 奇迹
文章大致思路 • 一、提出论题（1）：时间 • 二、分析论题（2~5）：从不同的角度分析时间 • ①时间很玄妙。 • ②时间是个谜。 • ③时间不可捉摸。 • ④时间对每个人都是公正的。 • 三、解决论题（6~7）：联系现实，提出了“赢 得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的 奇迹
问:这是一个怎样的议论结构?它 有什么好处? ·本文的整体结构是总分式,即:提出问题、分析 问题、解决问题三个过程,而在分析问题的过程 中采用了横向展开的方式,即:并列式结构,从 四个不同的方面揭示了时间的意义,这样的结构 在议论时,能够条理清晰,说理严密。尤其在分 析问题时,采用的横向展开议论,围绕某一论点, 在同一层面上,从不同的角度展开议论。不同的 角度是一种平列的关系,平行展开,互不交叉 (书71页)这样使得说理更全面,结构更清晰
问：这是一个怎样的议论结构？它 有什么好处？ • 本文的整体结构是总分式，即：提出问题、分析 问题、解决问题三个过程，而在分析问题的过程 中采用了横向展开的方式，即：并列式结构，从 四个不同的方面揭示了时间的意义，这样的结构 在议论时，能够条理清晰，说理严密。尤其在分 析问题时，采用的横向展开议论，围绕某一论点， 在同一层面上，从不同的角度展开议论。不同的 角度是一种平列的关系，平行展开，互不交叉。 （书71页）这样使得说理更全面，结构更清晰
方法点拨 横向展开议论就是先提出总论点,然后并 列地从几个方面分别对总论点加以论述 即论述部分是由并列的几个分论点的论述 组成的。并列式的几个分论点常常放在每 段开头,以显示层次。运用这种结构形式 的关键,是对一个总论点能够从不同的侧 面来加以认识,并能够并列地排出几个能 说明总论点的分论点来
方法点拨 • 横向展开议论就是先提出总论点，然后并 列地从几个方面分别对总论点加以论述， 即论述部分是由并列的几个分论点的论述 组成的。并列式的几个分论点常常放在每 段开头，以显示层次。运用这种结构形式 的关键，是对一个总论点能够从不同的侧 面来加以认识，并能够并列地排出几个能 说明总论点的分论点来