《汉语与认知》课程教学资源（认知语言学专著）赵艳芳《认知语言学概论》An Introduction to Cognitive Linguistics

《语言表达专题——语言的连贯》ppt课件_语言的连贯pt123

自考“商务交流”串讲 第一章:交流过程 一、交流一般有四个主要目标: 1、被对方接收(倾听或阅读) 2、被对方理解 3、被对方接受 4、引起对方反响(发迹行为或态度) 二、非语言交流包括哪些:(附加交流) 1、表情2、手势3、姿势4、方位5、目光接触 6、身体接触7、接近8、点头9、仪表 10、讲话中的非语言表达11、写作中的非语言表达

C语言是通过函数来实现模块化程序设计的。所以较大的C语言 应用程序,往往是由多个函数组成的,每个函数分别对应各自的功能 模块

第二讲基本数据类型 一、C语言的保留字和标识符 二、基本数据类型 1、常量和变量的概念 2、整型常量和整型变量 3、实型常量和实型变量 4、字符型常量和字符型变量 5、变量的初始化 三、C语言开发运行环境

《汉语与认知》课程教学资源（阅读文献）认知语言学——模因论对认知语言学研究的启示（哈尔滨理工大学：邹春玲）

一、学前儿童语言教育活动 二、学前儿童文学教育活动 三、学前儿童谈话活动 四、学前儿童讲述活动 五、学前儿童听说游戏活动 六、学前儿童早期月底活动

第4章顺序结构程序设计 为了让计算机处理各种数据,首先就应该把源数据输入到计算 机中;计算机处理结束后,再将目标数据信息以人能够识别的方式 输出。C语言中的输入输出操作,是由C语言编译系统提供的库函数 来实现。 本章要求 1、程序的三种基本结构及其特点。 2、数据输入、输出函数及其格式控制。 3、熟悉 Turbo环境的使用。头文件帮助系统的使用(Ctrl+f1

第3章数据类型、运算符与表达式 3.1程序设计概述 3.2C语言的数据类型 3.3常量和变量 3.4整型数据 3.5实型数据 3.6字符型数据 3.7算术运算与算术表达式 3.8赋值运算与赋值表达式 3.9C语言特有的运算和运算符

第2章数据类型、运算符与表达式 2.1程序设计概述 2.2C语言的数据类型 2.3常量和变量 2.4整型数据 2.5实型数据 2.6字符型数据 2.7算术运算与算术表达式 2.8赋值运算与赋值表达式 2.9C语言特有的运算和运算符