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4.19 解: 设计思路:用同余的概念,也就是说 (0011)余3BCD → (0000)8421BCD
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《学会观察》教案设计
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《安塞腰鼓》教学设计19_安塞腰鼓
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《安塞腰鼓》板书设计(4篇)_附
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《密西西比河风光》教学设计2_语文:第20课《密西西比河风光》教案(冀教版八年级下)
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《寡人之于国也》教学设计(3课时)_课题
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《尊严》教学设计5
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