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南京审计大学:《比较行政学》课程PPT教学课件_第三章 公共行政学“范式”比较研究
文档格式:PPT 文档大小:1.04MB 文档页数:44
本章内容旨在通过比较的方法对公共行政学研究领域的“范式”变迁过程和三种公共行政学的“范式”进行对比分析,并用这些知识和理论对中国目前的行政管理“范式”予以界定,从而加深对我国行政管理“范式”的认识。. 一、“范式”比较的理论背景 二、公共行政学“范式”变迁与比较 三、公共行政学“范式”选择
连铸结晶器内传热状态奇异摄动分析及其数值解法
文档格式:PDF 文档大小:693.31KB 文档页数:5
用奇异摄动方法对连铸结晶器内传热状态进行理论分析,并且结合移动网格法构造了一种奇异摄动数值方法进行了相应的计算.与实验结果比较,两者相符甚好,为结晶过程的分析及参数控制提供了一个理论依据
《性别、亲密关系与社会》课程教学资源(国外社会科学)当代西方男性气质理论概述
文档格式:PDF 文档大小:1.07MB 文档页数:6
对男性气质,生物学、心理学、人类学、历史学等学科均有所研究,其中影响最大的是性角色理论。但直到20世纪80年代,支配性男性气质提出后,男性气质才不再被当做铁板一块。男性气质因阶级、种族、历史、经济等各种因素的不同而不同。康奈尔强调男性气质是一个在实践中建构的过程,可分
《管理方法》第三讲 管理环境
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:5
环境对于组织来说,其重要性不亚于组织结构对于组织生存发展的影响,而且在管理理论和实践当 中,人们常常是忽略了环境的作用,这往往都是因为传统的管理理论和管理实践都将组织作为一个封闭 的系统来对待,但是任何一个组织是存在于社会当中的,任何社会上的组织和个人都有可能会影响到组 织的发展
面向21世纪课程教材:《物理学》课程电子教案(PPT课件讲稿,第五版)第12章 气体动理论(物理学名词中英文对照)
文档格式:PPT 文档大小:88KB 文档页数:4
气体动理论 kinetic theory of gases 热运动 thermal motion 布朗运动 Brown motion 玻耳兹曼 Boltzmann 玻耳兹曼常量 Boltzmann constant 玻耳兹曼关系式 Boltzmann relation
应用DLA模型模拟钢中夹杂物集团凝聚
文档格式:PDF 文档大小:349.8KB 文档页数:5
为探索钢水中大量粒子的凝聚过程,应用分形理论的DLA模型,对粒子集团凝聚行为进行了模拟研究.结果表明,模拟得到的凝聚体与钢中簇状类型夹杂物的形状相似.根据分形理论可以认为它们的凝聚过程遵守同一规则.大量粒子凝聚时先是各自凝聚成小集团,然后再合并成大集团.形成相等尺寸的粒子集团所需时间不同,初始条件相同形成的粒子集团形状不同.粒子凝聚速度随其移动步长和粒子浓度增大而加快,夹杂物粒子平均移动步长主要受钢水粘度和粒子尺寸影响.粒子集团大小分布随凝聚时间和粒子平均移动步长而变化
中央财经大学:《货币银行学》课程电子教案(PPT课件讲稿)货币需求
文档格式:PPT 文档大小:64.5KB 文档页数:19
本章主要内容与结构安推 ★货币需求理论的发展 ★中国对货币需求理论的研究 ★货币需求分析的宏观角度与微观角 度 ★资金需求与货币需求
莆田学院:《网络技术基础》第一章 计算机网络概论
文档格式:DOC 文档大小:386.5KB 文档页数:24
一、课程特点(实用性、专业性、知识性均很强) 本课程是计算机专业中实用性最强的技术课程之一。 本课程也是计算机课程中自学难度最大的之一,尤其是对未入门者。 本课程的学习必须理论知识与实际练习并重。 无理论知识一一无法理解网络设计、系统管理、故障分析、网络互连(不知道为什么要这样做) 无实际练习——无法掌握安装、文件/目录及用户管理的具体方法(不知道怎样做)
赣南师范大学:《心理学史 History of Psychology》课程教学资源(PPT课件讲稿)西方心理学史——第八章 精神分析的发展(主讲:李东斌)
文档格式:PPT 文档大小:180.5KB 文档页数:59
第一节 弗洛伊德之后精神分析的演变 第二节 哈特曼的自我心理学 第三节 艾里克森的自我同一性理论 第四节 克莱因的对象关系理论 第五节 霍妮的社会文化精神分析 第六节 弗洛姆的人本主义精神分析
河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(实验指导)实验4 卡方检验
文档格式:DOC 文档大小:60.5KB 文档页数:4
1. 掌握卡方检验的原理和方法(公式)的来源及推导过程。 2. 掌握卡方检验的适用条件(样本特性)和样本数据的的特点。 3. 知道卡方检验中对变量进行加权的意义。 4. 掌握卡方检验中实际数和理论值的运算关系,以及不同的实际数和理论值条件下对检验结果的影响。 5. 学会通过卡方检验的结果来分析试验设计中的假设检验是否具有显著性统计意义。 6.行列分割的意义和方法
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