电子校务的发展阶段 建设电子校务的难点和制约因素 电子校务的规划——制定合理的阶段建设目标 以业务流为主线，“和风细雨”地推进电子校务 对电子校务的信息共享问题一些思考

十二、德育（下） 十一、德育（上） 十、教学（下） 九、教学（中） 八、教学（上） 七、教师 六、课程 五、学校教育制度及教育体制改革 四、教育目的 三、教育与社会的发展 二、教育与人的发展 一、教育的概念

1、通过本章学习，使学生对什么是教育有一个清晰的认识。 2、使学生懂得教育是如何起源的，是怎样一步一步发展的， 3、学生掌握未来的教育将是怎样的。 4、使学生对自己将要学习的科目有兴趣、有好奇心

了解教师职业的产生与发展、教师的作用与地位、教师的任务、教师劳动的特点、教师的素质、教师的职业道德：了解新课程背景下教师角色的转换：树立正确的教师观。理解学生在教育过程中的地位，树立正确的学生观；了解和谐师生关系的特点和构建方法

通过本章学习，使学生了解： 1、了解这一时期各国教育制度的特点。 2、了解17世纪至18世纪各主要欧美国各级教育及其管理制度的发展概况

了解课程的概念、课程的理论、课程的发展趋势、新课程改革的目标、课程的类型、教材编写的原则：能运用课程理论对教材进行理性分析：树立科学的课程观

理解教育的本质；了解教育学的概念、教育的组成要素、教育的起源、教育的发展阶段、教育学的发展阶段、学习教育学的意义、教育学的常用研究方法：帮助学生树立“教育是培养人全面健康发展的活动”的教育观念。激发学生对教育学的兴趣

• 联合国教科文组织产学合作教席简介 • 现状和需求 • 问题和差距 • 工科教育发展战略 • 案例 • 结论

一、习近平关于人才工作论述摘编(部分)及北大讲话精神的学习 （一）把人才作为支撑发展的第一资源 （二）统筹推进各类人才队伍建设 （三）为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地 （四）聚天下英才而用之 （五）推进人才发展体制机制改革 （六）坚持党管人才原则，做好团结、引领、服务工作 （七）在北京大学师生座谈会上讲话精神的学习 二、近期中共中央、辽宁省出台的有关高等学校人才和教师队伍建设内容的学习

◼ 建设研究型大学的背景 ◼ 研究型大学的内涵及特征 ◼ 我们离研究型大学有多远 ◼ 建设研究型大学的发展战略 ◼ “十一五”的主要任务 ◼ 需要处理好的几个问题