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第一节 血液的组成与特性 第二节 血细胞生理 第三节 生理性止血 第四节 血型和输血原则

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一、谈判的内涵 二、谈判的特点和作用 三、谈判的类型 四、谈判的原则

一、民法的概念和调整对象二、民法的语源和简三、民法的性质四、民法的基本原则五、民事法律关系

第二节教学模式与教学原则 [问]抽象的教学思想和教学理论如何运用于教学实践呢?其中介是什么?(教学模式,是由理论到实践的中介。从教学实践的角度来看,教学模式就是要把比较抽象的教学思想和教学理论转化为具体的可操作性策略。通俗地说,就是要让教师知道在教学过程中应先做什么,后做什么,先怎样做,后怎样做等一系列具体问题。)