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天津大学管理学院:《管理科学基础》课程PPT教学课件(运筹学)第十一章 二人有限零和对策
文档格式:PPT 文档大小:494.5KB 文档页数:26
二人有限零和对策是对策论(Game Theory)最基本的内容。 Game Theory也可译为博弈论,是研究 决策主体的行为发生直接相互作用时的决 策以及这种决策的均衡问题的学科。 1994年诺贝尔经济学奖授给了三位博 弈论专家:纳什、泽尔腾、海萨尼。博弈 论已经成为当代经济学的基石
重庆工商大学:《市场营销》(双语版)PPT课件 5-1 Consumer Buying Behavior
文档格式:PPT 文档大小:106KB 文档页数:15
消费者行为是指消费者为获取、使用、处置消费物 品或服务所采取的各种行动,包括先于且决定这些 行动的决策过程 . 影响消费者行为的个体与心理因素是:需要与动机 ;知觉;学习与记忆;态度;个性、自我概念与生 活方式。这些因素不仅影响和在某种程度上决定消 费者的决策行为,而且它们对外部环境与营销刺激 的影响起放大或抑制作用
《统计学 STATISTICS》课程PPT课件讲稿(第三版)第6章 假设检验
文档格式:PPT 文档大小:1.08MB 文档页数:107
学习目标: ⚫ 假设检验的基本思想和原理 ⚫ 假设检验的步骤 ⚫ 一个总体参数的检验 ⚫ 两个总体参数的检验 ⚫ P值的计算与应用 ⚫ 用Excel进行检验 6.1 假设检验的基本原理 6.1.1 怎样提出假设? 6.1.2 怎样做出决策? 6.1.3 怎样表述决策结果? 6.2 一个总体参数的检验 6.2.1 总体均值的检验 6.2.2 总体比例的检验 6.2.3 总体方差的检验 6.3 两个总体参数的检验 6.3.1 两个总体均值之差的检验 6.3.2 两个总体比例之差的检验 6.3.3 两个总体方差比的检验
上海财经大学:《中级微观经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)期末复习(主讲:夏纪军)
文档格式:PPT 文档大小:240KB 文档页数:50
一、决策论:消费者、企业如何进行决策 二、 博弈论:消费者、企业如何相互作用 三、完全竞争市场:局部与一般均衡分析 四、垄断、寡头垄断 五、外部性、公共品 六、不完全信息
同济大学:《工程经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)专题9 投资风险分析、专题10 资产更新分析、专题11 价值工程
文档格式:PPT 文档大小:1.86MB 文档页数:99
◆风险概念、风险的识别 ◆盈亏平衡点的计算 ◆敏感度分析的方法 ◆按期望值决策,应用决策树进行分析 ◆掌握价值工程的含义及内容 ◆了解价值工程的分析方法和工作程序 ◆了解价值工程的评价方法
对外经济贸易大学:《成本管理会计 Cost and Management Accounting》课程教学资源(授课教案)
文档格式:PDF 文档大小:567.6KB 文档页数:76
讲授内容为以下: 第一章 总论 第二章 成本性态分析 第三章 成本计算方法 第四章 本分配和作业成本计算 第五章 本量利分析 第六章 短期经营决策 第七章 长期投资决策 第八章 全面预算 第九章 成本及存货控制 第十章 责任会计
山东大学:《管理经济学》 教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:3
《管理经济学》是工商管理专业学位课程之一,在整个课程体系中占有重要地位,既是管理思想和理 念的主要源泉之一,又是重要管理方法和管理工具的宝库。 课程概要: 课程的内容主要包含供求分析与市场机制,消费者行为与需求分析:生产决策分析,成本利润分析 不同市场结构下企业的产量和价格决策:定价实践和经济博弈:信息不完全市场;以及政府干预对企业决 策的影响等
《市场营销学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 消费者行为分析
文档格式:PPT 文档大小:1.91MB 文档页数:107
第一节 消费者需求分析 第二节 消费者的消费心理和购买动机 第三节 消费者购买行为 第四节 生产者购买行为 1 生产者市场的特点 2 影响生产者购买行为的因素 3 生产资料购买决策的参与者和生产者购买决策过程
长沙理工大学:《公司金融学》课程教学资源(PPT课件)第5章 投资决策
文档格式:PPT 文档大小:1.02MB 文档页数:82
第一部分 投资机会分析 第二部分 资本预算与现金流量预测(对内直接投资决策问题) 第三部分 公司对外间接投资决策(股权投资和债券投资)
《园艺专业》有关成人教学管理研究论文论著:以产业技术研究院为依托的校外实践教学基地运行策略与机制探讨
文档格式:PDF 文档大小:404.44KB 文档页数:5
产业技术研究院是以地方政府或企业为投资主体,以大学科研、人才和管理力量为依托的新型研发机构,高校在其决策和运行方面具有较大的自由度和控制力,因而依托产业技术研究院建设持续、稳定运行的校外实践教学基地,既是产业技术研究院功能的拓展,也是高校实现创新型人才培养的保障。以产业技术研究院为依托的校外实践教学基地的可持续运行,需要解决实践教学基地运行过程中的“融合”与“发展”两大问题,构建和优化决策、动力、约束、保障四大机制
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