1、种系的发展 生物的进化 2、个体的发展 个体的社会化 个体的生理成熟

一、心理问题 二、心理咨询 三、历史 四、特点 五、方式 六、基本原则

1. 为什么要研究人工智能 2. 人工智能的发展历史 3. 人工智能的研究领域 4. 参考文献

第一节 发展心理学的定义 第二节 发展心理学的基本理论问题 第三节 发展心理学的历史回顾 第四节 发展心理学的研究方法

甘肃大学：《中国文化概论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十四章 中国传统教育

西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）第四章 课程评价论、第五章 课程管理论、第六章 课程研究的历史发展

一、学习目标: 能够陈述并评价桑代克的主要理论观点 二、学习内容: (一)桑代克在心理学发展中的历史地位(学习的意义)

1.了解活动课程的历史、内涵、特征、价值和地位。 2.掌握活动课程的建构与实施。 3.了解班级上课制的历史、特点、分组教学和个别的历史和优缺点。 4.掌握活动课程与教学的组织形式的关系

第一节 课程与心理学 ➢一、心理学与课程关系的历史考察 ➢二、当代心理学流派与课程 ➢三、心理学对学校课程的影响 第二节 课程与社会学 ➢一、社会观与课程设置的历史考察 ➢二、教育社会学流派对学校课程的透析 ➢三、社会学对学校课程的影响与启示 第三节 课程与哲学 ➢一、哲学与课程关系的历史考察 ➢二、现代西方哲学流派的课程观 ➢三、对课程之哲学基础地位的认识

金融工程的基本分析方法 金融工程的发展历史与背景 什么是金融工程