石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）教育的质性研究教案

描述性统计分析是统计分析的第一步，做好这第一步是下面进行正确统计推断的 先决条件。SPSS 的许多模块均可完成描述性分析，但专门为该目的而设计的几 个模块则集中在 Descriptive Statistics 菜单中，最常用的是列在最前面的四 个过程：Frequencies 过程的特色是产生频数表；Descriptives 过程则进行一般 性的统计描述；

一、技术(techinology 教育技术的概念(educational technology) 二、一般性概念 学科性概念

一、课程总目标 教育技术学是教育技术学专业骨干课程，旨在使学生掌握教育技术学科的性 质、研究对象和研究内容，形成教育技术学科的基本知识结构；掌握教育技术的 基本技能和方法；养成对教育技术专业的学习兴趣，树立专业学习理念

《教育科学研究方法》课程教学资源（典型案例）质性研究的设计与提出问题（PPT）

振动：路面不平等原因引起汽车振动， 它影响舒适性和身体健康。 保持振动环境的舒适性，以保持驾驶 员在复杂行驶和操纵条件下，具有良好 的心理状态和准确灵敏的反应。 汽车的平顺性影响“ 人－汽车”系统 的操纵稳定性以及行驶安全性

一、了解外部性理论的内容 二、 了解市场失效、资源配置与外部性的关系 三、学会在环境经济和政策中使用外部性理论进行分析

《学前儿童保育学》课程教学资源（拓展阅读）应该改变行政性、控制性的幼儿园教育评价

一、学习目标的完整性 学习目标的合理性 二、目标的层次性 学习目标的明确性

2-5-1 空间曲线和曲面的光滑性 (1) 空间曲线的切线