热身活动 ■与自己不熟悉的人分成两人小组 ■分享最近生活中发生的一件好事情 ■反思:为什么要做这类活动?
热身活动 ◼ 与自己不熟悉的人分成两人小组 ◼ 分享最近生活中发生的一件好事情 ◼ 反思:为什么要做这类活动?
质性研究的基本步骤 1、确定研究现象,聚焦研究问题,明确研究目的 2、文献综述,反思自我经验 3、选择研究对象,探讨研究关系 4、选择研究方法 5、进入研究现场,收集资料 与量的研究 6、分析资料,建构理论 有何不同? 7、写研究报告 8、质量检测(效度、信度、推广度、伦理问题)
质性研究的基本步骤 1、确定研究现象,聚焦研究问题,明确研究目的 2、文献综述,反思自我经验 3、选择研究对象,探讨研究关系 4、选择研究方法 5、进入研究现场,收集资料 6、分析资料,建构理论 7、写研究报告 8、质量检测(效度、信度、推广度、伦理问题) 与量的研究 有何不同?
课堂小练习:分析研究设计 一 分析于泽元的研究设计:长处和不足 二、分析研究问题 1、是否值得做,有意义?(创新性、适切 性) 2、是否清晰、! 明确?(严谨性) 3、是否可行?(可行性) 4、是否适合用质性方法?(匹配性)
课堂小练习:分析研究设计 一、分析于泽元的研究设计:长处和不足 二、分析研究问题 1、是否值得做,有意义?(创新性、适切 性) 2、是否清晰、明确?(严谨性) 3、是否可行?(可行性) 4、是否适合用质性方法?(匹配性)
提出研究问题时可能出现的问题 研究问题不适合使用质性方法:如A对 B的影响(变量取向,而不是过程取向) 缺乏问题意识:研究问题必须是自己真 正的疑问,需要用问号结束 研究问题缺乏分析视角 研究问题过于封闭,塞入了未经检验的 前设 研究内容过于零散,或过于单薄
提出研究问题时可能出现的问题 ◼ 研究问题不适合使用质性方法:如A 对 B的影响(变量取向,而不是过程取向) ◼ 缺乏问题意识:研究问题必须是自己真 正的疑问,需要用问号结束 ◼ 研究问题缺乏分析视角 ◼ 研究问题过于封闭,塞入了未经检验的 前设 ◼ 研究内容过于零散,或过于单薄
概念定义不够清晰:定义到什么程度? 研究问题中所有的概念都需要定义吗? 需要介绍概念的来龙去脉吗?如何做到 既提供规范性定义,又提供操作性定义? 研究设计中各部分之间的关系不清楚 : 研究的问题、内容、概念定义、概念 (理论)框架(研究的思路、视角,概 念和内容之间的关系等)、研究的目的 和意义等
◼ 概念定义不够清晰:定义到什么程度? 研究问题中所有的概念都需要定义吗? 需要介绍概念的来龙去脉吗?如何做到 既提供规范性定义,又提供操作性定义? ◼ 研究设计中各部分之间的关系不清楚: 研究的问题、内容、概念定义、概念 (理论)框架(研究的思路、视角,概 念和内容之间的关系等)、研究的目的 和意义等