观察法 -新增案例及相关内容
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观察者的立场 -观察者所持的理论观点
观察者的立场 -观察者所持的理论观点
萨拉的观察日志 ·铃一响，孩子们就安静地回到座位，他们看起来 非常清楚该做什么，以及老师期望做什么。他们 把书放在课桌上，手臂叠放在桌上。这时梅夫人 让两位班长收午餐和照片钱，她提醒那些交钱的 同学在名单上确认一下自己的名字。当孩子们做 这些的时候，梅夫人在宣布一些早晨的事宜。她 边读边监控着交钱的过程，孩子们似乎很有序地 在进行。梅夫人没有点名，但是我看到她把出勤 表挂在了教室门上。因为孩子们都有指定的座位， 她只需一看，就知道谁缺席了。这一切的完成不 到十分钟
萨拉的观察日志 • 铃一响，孩子们就安静地回到座位，他们看起来 非常清楚该做什么，以及老师期望做什么。他们 把书放在课桌上，手臂叠放在桌上。这时梅夫人 让两位班长收午餐和照片钱，她提醒那些交钱的 同学在名单上确认一下自己的名字。当孩子们做 这些的时候，梅夫人在宣布一些早晨的事宜。她 边读边监控着交钱的过程，孩子们似乎很有序地 在进行。梅夫人没有点名，但是我看到她把出勤 表挂在了教室门上。因为孩子们都有指定的座位， 她只需一看，就知道谁缺席了。这一切的完成不 到十分钟
萨拉的观察日志 ·梅夫人告诉孩子们她将先于红色阅读小组 一起活动，其他小组可以在黑板上找到自 己的小组的作业。真是个好主意，我必须 记住这个方法。孩子们安静地取出书，除 了两个人之外所有的孩子都开始做作业。 梅夫人抬起头，看到一个孩子没有做作业， 另外一个在与邻座的孩子说话，于是走到 黑板前，写下他们的名字。两个孩子立即 开始做作业了
萨拉的观察日志 • 梅夫人告诉孩子们她将先于红色阅读小组 一起活动，其他小组可以在黑板上找到自 己的小组的作业。真是个好主意，我必须 记住这个方法。孩子们安静地取出书，除 了两个人之外所有的孩子都开始做作业。 梅夫人抬起头，看到一个孩子没有做作业， 另外一个在与邻座的孩子说话，于是走到 黑板前，写下他们的名字。两个孩子立即 开始做作业了
萨拉的观察日志 ·既然班内的其他人都在安静地学习，我就趁机观 察了一下教室。我惊诧于它的整洁和条理。所有 的桌子都对得整整齐齐，在教室前面的是阅读小 组，梅夫人坐在一个可以看到所有孩子的地方； 墙上是彩色的贴画，书架排列整齐，看样子是精 心整理的；梅夫人桌子后面的公告栏里贴着孩子 们的作品；教室的前面有一台投影仪，还有地图 和一个地球仪；书橱里有许多字典和书籍；地板 上没有任何纸片，孩子们的课本都放在自己的书 桌里。梅夫人拉上了窗帘，以免大家的注意力被 分散
萨拉的观察日志 • 既然班内的其他人都在安静地学习，我就趁机观 察了一下教室。我惊诧于它的整洁和条理。所有 的桌子都对得整整齐齐，在教室前面的是阅读小 组，梅夫人坐在一个可以看到所有孩子的地方； 墙上是彩色的贴画，书架排列整齐，看样子是精 心整理的；梅夫人桌子后面的公告栏里贴着孩子 们的作品；教室的前面有一台投影仪，还有地图 和一个地球仪；书橱里有许多字典和书籍；地板 上没有任何纸片，孩子们的课本都放在自己的书 桌里。梅夫人拉上了窗帘，以免大家的注意力被 分散
萨拉的观察日志 ·梅夫人在阅读小组内只有一次停顿，她停 下来提醒刚才不做作业的一个学生。她走 到黑板前在他的名字后面画上了一个符合， 并提醒他这不是艺术课，因此他不能画画 而必须做作业。那个孩子把画放进了书桌 开始写作业。但我注意到他并没有专心于 作业，而是在纸边涂鸦。有一阵，我还看 到他在桌斗里画画。梅夫人似乎没有注意 到，我在想我是否应该告诉她
萨拉的观察日志 • 梅夫人在阅读小组内只有一次停顿，她停 下来提醒刚才不做作业的一个学生。她走 到黑板前在他的名字后面画上了一个符合， 并提醒他这不是艺术课，因此他不能画画 而必须做作业。那个孩子把画放进了书桌 开始写作业。但我注意到他并没有专心于 作业，而是在纸边涂鸦。有一阵，我还看 到他在桌斗里画画。梅夫人似乎没有注意 到，我在想我是否应该告诉她
萨拉的观察日志 ·大约二十分钟后，活动小组进行了轮换。 几乎所有的学生都很安静，并专注于自己 的作业，所以梅夫人能够认真指导阅读小 组的学生。我希望将来有一天我也能有这 样良好的班级
萨拉的观察日志 • 大约二十分钟后，活动小组进行了轮换。 几乎所有的学生都很安静，并专注于自己 的作业，所以梅夫人能够认真指导阅读小 组的学生。我希望将来有一天我也能有这 样良好的班级
问题 ·看完萨拉的观察日志： ·你获得了什么信息？ ·你想到了什么？ 。1 这是一个什么样的班级？ ·梅夫人是什么样的老师？
问题 • 看完萨拉的观察日志： • 你获得了什么信息？ • 你想到了什么？ • 这是一个什么样的班级？ • 梅夫人是什么样的老师？
斯蒂夫的观察日志 ·我在铃响前十分钟走进教室，向梅夫人做 自我介绍。尽管她看起来还算友好，我却 感觉她有些心烦意乱，而且相当冷漠。孩 子们正三五成群地谈笑，离我最近的一组 男孩子正在谈论足球，他们对获胜感到非 常兴奋。我知道我会喜欢上这些孩子，他 们非常热情，有活力
斯蒂夫的观察日志 • 我在铃响前十分钟走进教室，向梅夫人做 自我介绍。尽管她看起来还算友好，我却 感觉她有些心烦意乱，而且相当冷漠。孩 子们正三五成群地谈笑，离我最近的一组 男孩子正在谈论足球，他们对获胜感到非 常兴奋。我知道我会喜欢上这些孩子，他 们非常热情，有活力
斯蒂夫的观察日志 ·铃声响起，一切都变了，空气立即变得呆滞起来。梅夫人 站在教室的前面，开始上课。她没有说什么，不过她的潜 台词非常清楚：“现在时学习的时间。”同学们停止了交 谈，回到自己的座位上。梅夫人没有微笑着问候“早上 好”，她只是告诉两个班长要收取午餐及照片的费用。我 注意到那两个被选为班长的孩子衣着颇为昂贵，似乎是班 内的“上层阶级”。其中一个还在戏弄那些衣着不怎么好 的孩子。但是梅夫人好像没有注意这些。孩子们的座位似 乎是固定的，因而她没有点名就给出路出勤表。尽管班内 秩序良好，但孩子们似乎有些心不在焉。除了班长，梅夫 人几乎不喊其他孩子的名字。 我认定我的第一印象是正确 的：梅夫人是一个相当冷漠的人
斯蒂夫的观察日志 • 铃声响起，一切都变了，空气立即变得呆滞起来。梅夫人 站在教室的前面，开始上课。她没有说什么，不过她的潜 台词非常清楚：“现在时学习的时间。”同学们停止了交 谈，回到自己的座位上。梅夫人没有微笑着问候“早上 好”，她只是告诉两个班长要收取午餐及照片的费用。我 注意到那两个被选为班长的孩子衣着颇为昂贵，似乎是班 内的“上层阶级”。其中一个还在戏弄那些衣着不怎么好 的孩子。但是梅夫人好像没有注意这些。孩子们的座位似 乎是固定的，因而她没有点名就给出路出勤表。尽管班内 秩序良好，但孩子们似乎有些心不在焉。除了班长，梅夫 人几乎不喊其他孩子的名字。我认定我的第一印象是正确 的：梅夫人是一个相当冷漠的人