一 成为有理想的劳动者 二 成为有本领的劳动者 三 成为有担当的劳动者

一 保障劳动安全 二 维护劳动权益 三 实现体面劳动

一 日常生活劳动 二 生产劳动 三 服务性劳动

一 工匠精神的产生与发展 二 新时代工匠精神的内涵与价值 三 如何践行工匠精神

一 劳动简史 二 劳动与劳动者 三 劳动与职业 四 劳动与创造性

国家开放大学：2014年秋季学期“开放本科”小学教育专业教育心理专题期末试题（1月）

山东师范大学：《课程与教学理论前沿问题研究》课程教学资源（PPT专题课件）美国通识教育与课程——学科课程与教学理论

舒尔曼将这种忽视学科内容的教师教育范式称为“缺失的范式”。1986年提出了PCK概念

山东师范大学：《课程与教学理论前沿问题研究》课程教学资源（PPT专题课件）从“两会”委员提案看有关教育热点问题（陈金秀）

国家开放大学：2007—2008学年第一学期“开放本科”小学教育专业教育心理专题期末试题（1月）