《二十世纪中国涉法文学个案分析》（案例课）教学大纲 《外国文学史》（上）（西方文学部分）教学大纲 《中文读写基础》（下） 《中文读写基础》（上）教学大纲 《论语》讲读教学大纲 《中国古代文论经典选读》教学大纲 《中国古代诗词研究》教学大纲 《中国当代文学现象研究》教学大纲 《美学导论》教学大纲 《逻辑导论》教学大纲 《鲁迅研究》教学大纲 《话语分析》教学大纲 《中国古代文学史（中）》教学大纲 《中国古代文学史（下）》教学大纲 《中国古代文学（上）》教学大纲 《古代汉语（上、下）》教学大纲 《法律语言》教学大纲 《儿童文学》教学大纲 《东方文学》教学大纲 《大众文化研究》教学大纲 《楚辞研究》教学大纲 《比较文学概论》教学大纲 《文学概论》教学大纲 《汉字学》教学大纲 《文学经典精读》教学大纲 《文学创作与实践》教学大纲 《西方美学思想史》教学大纲 《文学批评》教学大纲 《与魏晋风度》教学大纲 《西方文论经典选读》教学大纲 《西方文论史》教学大纲 《王国维文艺美学研究》教学大纲 《现代汉语》教学大纲 《现代汉语语法学》教学大纲 《戏剧研究与实践》教学大纲 《现代汉语语音研究》教学大纲 《语言学概论》教学大纲 《语言学方法论》教学大纲 《语言学经典著作选读》教学大纲 《中国古代小说研究》教学大纲 《阅读与写作》教学大纲 《英美文学选读》教学大纲 《中国古典文献学》教学大纲 《中国现当代文学史（上）》教学大纲 《文学与法律》教学大纲 《影视文学》教学大纲 《中国现当代文学史（下）》教学大纲 《作家作品专论》教学大纲 《中国现当代小说研究》教学大纲 《中国文学批评史》教学大纲 《批判性思维》教学大纲

绪论 第一节 现代汉语概说 3 第二节 汉语规范化和推广普通话 1 小计 4 第一章 语音 第一节 语音概说 4 第二节 辅音与声母 2 第三节 元音与韵母 4 第四节 声调 2 第五节 音节 4 第六节 音变 3 第九节 语音规范化 1 第二章 文字 第一节 汉字概说 1 第二节 汉字的形体 1 第三节 汉字的结构 2 第四节 汉字的整理和标准化 1 第五节 使用规范汉字 1 第三章 词汇 第一节 词汇概说 4 第二节 词义及其性质和构成 1 第三节 义项和义素 1 第四节 语义场 3 第五节 词义和语境的关系 1 第六节 现代汉语词汇的组成 2 第七节 熟语 2 第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化 1

第一节 对外汉语教学的性质、特点和内容 第二节 对外汉语教学的学科框架 第三节 对外汉语教学的发展历史

语音与语言的其他要素一样，无时无刻不在变化。不过这种变化是缓慢的，只要积聚一 定程度时才能被感知。汉语赐刚产生时的语音是什么样的？现在无从知道。近代学者对有文 献记载以来的汉语语音做了比较详尽的研究，各家得出的结论并不完全一致，但有一点是共 同的，这就是汉语语音古今差别很大

古代汉语和现代汉语一样,某个词属于某一词类一般是比较固定的,各类词在句子中充当什么成 份也往主有一定的分工.比如名词经常作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用 作定语、状语、谓语，数词经常用作定语。但是，在古代汉语里，某些词在一定的条件下，可 以按照一定的语言习惯灵活运用，临昨具有另一类词的语法功能。词的这种临时的灵活运用， 叫做词类活用

第一节 语言 第二节 现代汉语概述 第三节 现代汉语规范化 第四节 现代汉语课的性质、任务、内容及其学习方法

1、了解现代汉民族共同语的形成和主要特点 2、熟悉现代应用汉语各方言的概貌,现代应用汉语规范化的意义; 3、掌握现代应用汉语课的学习任务,内容和方法,为学好其他各门课程打下语言基础

一、上古汉语的声母系统 二、《诗经》的韵部 三、上古汉语的声调系统

注：本讲所说的被动句不限于先秦西汉，也涉及东汉魏晋南北朝时期的汉语

一、课程性质:“现代汉语”是高等院校汉语言文学专业的一门基础课程,是我院中 文系汉语言文学专业的一门专业主干课程。 二、教学目的:以马克思主义理论为指导,以国家的语言文字政策为依据,系统讲授现 代汉民族共同语—普通话——的基础理论和基本知识,训练基本技能,培养和提高学生理 解、分析和运用现代汉民族共同语的能力,为他们将来从事语言文字工作包括教学和科研工 作打好基础