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本课程着重介绍有声语言交流的基本理论、内容、方法和技巧等方面的知识, 旨在提高学生的语言交流技能,提高学生的素质和参与社会活动的技能
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一、音节 元音说古希腊学者提出 呼气说奥地利语言学家斯托尔姆提出
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一、语境及其分类 (一)什么是语境语境就是语言环境 (二)语境的类型
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中山大学:系统功能语言学理论与实践的辩证关系——适用语言学探索 The dialectic of theory and practice:SFL as an appliable linguistics
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第一节 汉语是中国文化的语言代表 第二节 汉语的文化映射 第三节 汉字的形成和发展 第四节 汉字的文化意蕴
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文字的几种类型 假说与试验 文字与视觉 文字与读音 人脑对文字的处理
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上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)语言与文化——明天见(谣言止于语言学)
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北京大学:《理论语言学系列课程 Theoretical Linguistics——理论语言学》电子教案_1、材料与理论
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I. Methods and motivations II. Corpus and discourse analysis III. Sign language and gesture IV. Behavioral research V. Neural approaches
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北京大学:《理论语言学系列课程 Theoretical Linguistics——美国结构主义语言学 The structural linguistics in America》课程教学大纲(陈保亚)
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