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清华大学电子系:《逻辑设计与数字系统》课程教学讲义(数字电子技术基础)第四章 时序电路(Sequental Circuits)(4-4)状态分配(State ass i gnment)
文档格式:DOC 文档大小:160KB 文档页数:14
一、状态分配(State assignment) 非常不幸虽然状态分配是重要的,但其处理又是非常棘手的。 原因:1.随状态数的增加,可能的分配方案数急剧增大; 2.没有找到一个简单有效的方法从中选择最佳方案
延安大学:《采油工程》课程教学资源(电子教案)第六章 水力压裂技术(注水)
文档格式:PDF 文档大小:739.34KB 文档页数:17
1、 要求学生掌握不同的储层注入不同的水质 2、要求学生知道如何保证所需的注水量 3、重点掌握如何将水注入到需要的层位
清华大学电子系:《逻辑设计与数字系统》课程教学讲义(数字电子技术基础)第七章 数字系统
文档格式:DOC 文档大小:75.5KB 文档页数:10
用状态表的方法设计大型复杂的数字系统 (有时甚至是简单的数字逻辑问题)是十分困难的,甚至是不可能的。原因是状态数大的惊人
清华大学电子系:《逻辑设计与数字系统》课程教学讲义(数字电子技术基础)第二章 逻辑代数(2-10)逻辑函数的与非门线路实现
文档格式:DOC 文档大小:186.5KB 文档页数:11
2.10逻辑函数的与非门线路实现 通常逻辑函数用与、或、非门实现。 与非门是“万能门”,只用与非门就可实现任何 数字系统。 证明:仅用与非门即可实现与、或、非运算。 1.非是一个输入的与非。 2.与是与非再倒相。 3.或是倒相再与非
池州师范专科学校:《环境与可持续发展》课程授课教案(讲义,共十九章)
文档格式:DOC 文档大小:4.89MB 文档页数:99
由于科学技术的不断进步,世界经济的迅猛发展,人类社会发生了翻天覆地的变化, 许多先人的梦想已经或正在逐步变成现实。这是很令人欢欣鼓舞的。但人类在 20 世纪中叶开始了一 场新的觉醒,那就是对环境问题的认识。残酷的现实告诉人们,人类经济水平的提高和物质享受的增 加,在很大程度上是以牺牲环境与资源换取得来
清华大学电子系:《逻辑设计与数字系统》课程教学讲义(数字电子技术基础)第二章 逻辑代数(2-8)逻辑函数的标准形式
文档格式:DOC 文档大小:452KB 文档页数:10
2.8逻辑函数的标准形式 一、积项(与项):逻辑变量只进行与运算。 二、和项(或项):逻辑变量只进行或运算
清华大学电子系:《逻辑设计与数字系统》课程教学讲义(数字电子技术基础)第二章 逻辑代数(2-1)逻辑代数
文档格式:DOC 文档大小:532KB 文档页数:11
2.1辑变量和逻辑运算 一 、二值逻辑变量用大写字母A、B、C···表示,两种取值0和1,代表一对对立状态,例如开关的通断。 二、存在三种与二值变量有关的逻辑运算“与”:只有决定事物结果的全部条件同时具备(为真)时,结果才发生(为真)
富田技校:《数控编程技术》课程教学资源(电子教案)第4章 数控编程常用指令
文档格式:DOC 文档大小:238.5KB 文档页数:17
通过本章节的教学:使学生掌握数控编程常用指令准备功能 G 代码, 辅助功能 M 代码及主轴功能 S、进给功能 F、刀具功能 T 代码的使用 格式,各代码所表述的意义以及在编程的过程中要注意的事项
富田技校:《数控编程技术》课程教学资源(电子教案)第6章 数控铣床编程
文档格式:DOC 文档大小:9.31MB 文档页数:27
通过本章节的教学:使学生掌握数控铣床加工程序的编制方法;数 控铣加工的特点;刀具补偿的设置及其他指令代码;固定循环代码
上海交通大学:《现代测绘技术》课程教学资源(电子教案)测量误差的基本知识(周拥军)
文档格式:DOC 文档大小:938.5KB 文档页数:27
§ 5.1 测量误差概述 § 5.2 偶然误差的统计特征 § 5.3 观测值的最或然值及改正数。 § 5.4 观测值的精度评定 § 5.5 误差传播定律 § 5.6 加权平均值及其中误差 § 5.7 最小二乘原理与测量平差
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