深圳大学师范学院：《发展心理学》课程教学资源（习题，附答案）第一章 绪论 Developmental Psychology（主讲：李晓东）

深圳大学师范学院：《发展心理学》课程教学资源（习题，附答案）第八章 青少年心理发展

第一节 婴儿生理的发展 婴儿大脑的生长发育 婴儿身体的生长发育 婴儿运动技能的发展 第二节 婴儿认知与语言的发展 婴儿知觉的发展 婴儿记忆的发展 婴儿思维的发展 婴儿语言的发展 第三节 婴儿情绪与社会性发展 婴儿的情绪 依恋的发展 婴儿自我的发展 婴儿的气质

怀孕、遗传与环境 胎儿期的发展 新生儿的发展

第一节 学龄儿童的生理发展 身体的生长发育 大脑的发展 运动技能的发展 第二节 学龄儿童的认知发展 学龄儿童的注意发展 学龄儿童的记忆发展 学龄儿童的思维发展 第三节 学龄儿童的人格与社会性发展 自我的发展 情绪情感发展 人际关系 观点采择能力的发展 亲社会行为 道德判断

《大学生心理健康教育》是适应大学生自我成长的需要而开设的，本课程紧紧围绕大学生的身心特点、生活环境、常见的生活事件以及心理问题展开专题讲解与心理训练，提供必要的心理学技术与方法，目的是提高大学生的自我认知能力，促进大学生的心理成长、潜能开发，增进大学生的社会适应能力，健全大学生的人格，从而在总体上提高大学生的心理素质。因此，本课程在人材培养中具有重要的地位和作用

2.1 概论 2.2 信号检测论 2.3 ROC曲线 2.4 信号检测论的应用 2.5 警戒 2.6 信息论 2.7 绝对判断

4.1 概述 4.2 图示知觉 4.3 刻度盘、仪表、指示器：显示兼容性 4.4 三维与深度

6.1 概述 6.2 印刷字体的知觉 6.3 整合和自上而下加工的应用 6.4 物体的识别 6.5 理解 6.6 多媒体说明文 6.7 产品警告标记 6.8 语言知觉

8.1 概述 8.2 决策的特点和类型 8.3 决策的信息加工模型 8.4 什么是“好”的决策 8.5 决策中的诊断和情景意识 8.6 行动的选择 8.7 改进人的决策