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文库(710)
延安大学:《电路分析基础》课程教学资源(实验讲义)实验七 R、L、C串联谐振电路的研究
文档格式:PDF 文档大小:127.91KB 文档页数:2
1.加深理解电路发生谐振的条件、特点,掌握电路品质因数(电路Q值)、通频带的物理意义及其测定方法;2.学习用实验方法绘制R、L、C串联电路不同Q值下的幅频特性曲线;3.熟练使用信号源、频率计和交流毫伏表
《工程科学学报》:Csub2subHsub6sub、Csub2subHsub4sub、CO与Hsub2sub对甲烷爆炸压力及动力学特性影响(西安科技大学:罗振敏、刘利涛、王涛、张江、程方明)
文档格式:PDF 文档大小:2.27MB 文档页数:10
为量化可燃气体爆燃引起的潜在危险性提供相关的基础数据,设计出在气体燃料加工、储存和运输过程中能够承受爆炸危险的容器
延安大学:《东南亚文化概览》课程教学资源(电子教案)第八讲 菲律宾的民族文化
文档格式:DOC 文档大小:70.5KB 文档页数:16
菲律宾的魅力贯穿在整个群岛的多样的生活方式中,在灿烂的民俗艺术和菲律宾的语言、习俗中可以找到根基,加之外来文化的影响,形成了菲律宾丰富多彩的民族文化,是东南亚地区一道独特的风景
高等学校通信教材:人民邮电出版社《电路分析(修订本)》课程教学资源(PPT课件)第04章 网络定理
文档格式:PPT 文档大小:142KB 文档页数:29
4.1 叠 加 定 理 4.2 替 代 定 理 4.3 戴维南定理和诺顿定理 4.4 特勒根定理 4.5 互 易 定 理
西安石油大学油气资源学院:《地震勘探原理 Seismic Survey Principle》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 共反射点叠加法(多次叠加的特性)
文档格式:PPTX 文档大小:577.36KB 文档页数:77
第一节 共反射点时距曲线方程 第二节 多次反射波特点 第三节 多次迭加的特性
西安石油大学:《软件工程 Software Engineering》课程教学资源_电子教案
文档格式:DOC 文档大小:164.5KB 文档页数:16
教学目的:通过本课程的学习,使学生掌握传统的软件工程方法学,并掌握需求分析、系统设计、测试、集成和管理等一系列技术。 要求:按软件工程化的标准规范分析、设计、建模和编程;准备好每一堂课的讲义;围绕案例引导学生掌握知识点;加大实验力度,强化工程化训练。 难点:分析到建模;设计到设计建模; 重点:各种建模方法的理论与具体应用,特别是结构化方法;
山东理工大学:《高分子材料加工工艺学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第四章 聚丙烯纤维
文档格式:PPT 文档大小:1.76MB 文档页数:102
第一节 聚丙烯纤维的原料 第二节 聚丙烯纤维的成形 第三节 聚丙烯纤维的性能和用途 第四节 聚丙烯纤维的改性与新品种 本章共讲了4节内容,我们重点注意以下问题: 第1节 讲述了聚丙烯纤维原料的制备、结构、性质以及对成纤聚合物的质量要求,要了解清楚。 第2节 是纤维成型与加工方法,特别是讲了裂膜纤维、短程纺技术、无纺布加工技术,要很好掌握。 第3节 是产品性能与用途,可适当了解。 第4节 是产品改性与新品种简介,对丙纶来说也是比较重要的内容,要适当掌握
深圳大学管理学院:《运筹学》课程教学资源(PPT课件讲稿)规划论(目标规划)运筹学1类 目标规划
文档格式:PPT 文档大小:427.5KB 文档页数:40
在科学研究、经济建设和生产实践中,人们经常遇到一类含有多个目标的数学规划问题,我们称之为多目标规划。本章介绍一种特殊的多目标规划叫目标规划(goalprogramming),这是美国学者Charnes等在1952年提出来的。目标规划在实践中的应用十分广泛,它的重要特点是对各个目标分级加权与逐级优化,这符合人们处理问题要分别轻重缓急保证重点的思考方式。本章分目标规划模型、目标规划的几何意义与图解法和求解目标规划的单纯形方法等三个部分进行介绍
统计分析相关报告:2003年福建省高新技术产业发展情况统计分析报告
文档格式:DOC 文档大小:176KB 文档页数:9
根据福建省加快发展高新技术产业的要求,省统计局在全省组织开展了高新技术产业统计调查。本文利用高新技术产业调查数据,分析我省高新技术产业发展现状、结构、特点、存在问题,并提出发展我省高新技术产业的若干建议。从分析中得出,2003年度,我省高新技术产业在取得长足发展的同时,也存在着一些不容忽视的问题,如产业结构、关联效应、外资依赖、经济效益、企业规模、科技投入等
《广东教育学院学报》:谈大学生美术鉴赏能力的培养(广东教育学院美术系:陈渐)
文档格式:PDF 文档大小:151.42KB 文档页数:4
当代大学生对自身修养和美术鉴赏能力提高的愿望越来越强烈,教师正确的引导、加强自身学习和艺术实践是提高美术鉴赏能力的必要手段。培养美术鉴赏能力可以通过以下四个方面入手:面对美术作品时欣赏者首先应保持注意的稳定性;要善于联想和想象;要尽量找出美术作品独特的艺术个性;有意识地多学习多实践,触类旁通循序渐进
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